口语交际-古诗漫谈.doc

口语交际　古诗漫谈
【学习目标】
1．引导学生体会中华诗词的博大精深，感受古典诗词作品的丰富多彩，培养热爱祖国优秀传统文化的思想感情，提高学生的文化素养。(重点)
2．激发学生学习古典诗词的兴趣，培养学生运用多种形式解读古诗词的热情，树立学生学习诗词的自信心，增强合作意识。 (难点)
3．提高学生的听说读写能力。
4．培养学生围绕一个主题查找资料的能力。
【学法指导】
诵读法
情景导入　生成问题
新课导入：中国被称为诗歌的国度，诗歌是中国特有的传统文化。在浩瀚的历史长河中，我国涌现了许多名垂青史的大诗人。今天，就让我们一起来吟咏古诗，畅谈古诗，领略诗歌的无穷魅力吧。
自学互研　生成能力

1．写出自己印象深刻或喜欢的古诗，并讲明原因。
2．收集并积累自己喜欢的古诗，了解作者和写作背景。
3．将收集的古诗分类整理，准备课堂交流。
合作探究　生成新知

1．每队围绕一个主题背诵古诗。
主题：山水、边塞、咏物等。
内容：《菩萨蛮·书江西造口壁》《山坡羊·潼关怀古》《清平乐·六盘山》《望洞庭》《调笑令》《观猎》《渔家傲》《卜算子·咏梅》《江南》《别董大》《赠少年》《山中送别》。
2．各队开火车背诵一首长词。
内容：《沁园春·长沙》《满江红》《声声慢》《雨霖铃》。

1．画中有诗。猜一猜，每幅画中蕴含着什么诗句？
(出示描绘画有《望庐山瀑布》《小池》《惠崇春江晚景》等诗的画。)
2．诗中有画。
学生在四人小组中交流自己根据诗意绘制的图画；各小队选派的代表上台，展示本队根据诗词绘制的图画，其他同学品味欣赏。
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1．“心有灵犀一点通”，读诗句，猜谜语。
辨植物：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
识动物：平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
知人物：功盖三分国，名成八阵图。
游名胜：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
2．“佳言妙句对对碰”，读上句，接下句。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
四百万人同一哭，去年今日割台湾。
楚虽三户能抗秦，岂有堂堂中国空无人。
梦魂不到关山难，长相思，摧心肝。
3．“诗词句中觅成语”。 x k b 1 . c o m
怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。(怒发冲冠)
捐躯赴国难，视死忽如归。(视死如归)
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(柳暗花明)
4．“学以致用”。

1．咏唱范仲淹的《苏幕遮》。
2．咏唱李煜的《虞美人》。
3．咏唱李之仪的《卜算子》，相声《一片慈母心》，表演唱孟郊的《游子吟》。
4．快板说唱文天祥的《过零丁洋》，李白的《登金陵凤凰台》。
5．全班齐唱苏轼的《水调歌头》。
当堂演练　达成目标
畅谈收获：谈谈你在这次活动中的收获。
课后反思　查漏补缺
这节课我学会了：

教师评价：
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组内评价：
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