小班数学-洗洗晒晒.doc

小班数学  对应匹配——洗洗晒晒
南京市中华路幼儿园  金翠萍
活动目标：
1．观察袜子、手套的特征（大小、颜色、图案），并能进行一一对应的匹配。
2．初步理解“一双”的含义，体验成双物体之间的对应关系。
3．愿意和同伴共用操作材料。
活动准备：
1．经验准备：幼儿有按实物标记分物体分类的经验；认识红、黄、蓝等基本颜色。
2．物质准备：场景：晒衣场（地垫若干，晾衣架、夹子若干挂在绳子上）
教学具：袜子、手套每人1-2双；收纳盒2个。
活动过程：
1.情境导入，引发幼儿活动兴趣。
（1）介绍情境，引发兴趣。
教师扮演围裙妈妈，和幼儿一起洗洗晒晒。
（2）我们的袜子。
初步感知两只袜子的大小、颜色、图案相同，知道什么是“一双”。
2.晾晒袜子，学习将相同的袜子对应匹配。
（1）展现晾晒袜子的场景，鼓励幼儿参与活动。
（2）出示一只袜子，引导幼儿观察配对。
引导幼儿说出两只袜子的相同特征。
小结：大小一样、颜色一样、图案一样的才是一双袜子。
（3）幼儿第一次操作，将相同的袜子进行配对。
（4）交流操作过程，分享匹配经验。
教师：“你把一双袜子晾在一起了吗？”引导幼儿表述自己的操作过程。
3.整理手套，进一步体验成双物体间的对应关系。
（1）幼儿第二次操作，将相同的手套进行配对。
教师：“一幅手套卷在一起放在收纳盒里哦！”
幼儿操作，迁移匹配袜子的经验，将相同的手套放在一起。
（2）交流评价，体验劳动的快乐。
（3）穿上鞋子回家，再次感知成双物体的对应关系。
引导幼儿找两只一样的鞋子穿起来