九年级物理导学案.doc

导 学 案 教者： 王首霞 序号：17 课 题 电压 课 型 综合课 教材分析通过对学生正确使用电压表技能的训练使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度和工作作风。 学情分析通过学习电流再学习本节课，对比使学生的分析能力提高。 学习目标1 初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置；2知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算；3知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数； 学习重点建立电压的初步概念，通过实验观察理解电压的作用。 学习难点电压表的正确选择、连接及读数 一、导 学 过 程师电与我们的生活息息相关。“电压”这个词听起来也不陌生。同学们知道哪些知识与电压有关呢？生到底什么是电压？电压是哪来的？师下面我们一起来探究什么是电压。 二、进行新课探究什么是电压？师请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路。师导线和灯丝都是金属制成的，不是有大量自由移动的电子吗？为什么灯不发光呢？生只有电子产生了定向移动，才能形成电流，小灯泡才会发光。取走电源，换上导线，导线中虽然有大量的自由电子，但不发生“定向”移动，所以没有电流，小灯泡不亮。生电路中必须有电源，才能使电路中的自由电子产生定向移动，电路中才会有电流。师也就是电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向移动。我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”。板书电压是使电路中形成电流的原因，而电源是提供电压的装置。想想做做师改变电路中接入的电池的多少，请同学们仔细观察，灯泡的亮度相同吗？生接入电路中的电池不同时，灯泡的亮度不同。生接入两节电池时比用一节电池时灯亮。师这样的现象说明了什么问题呢？生用一节电池做电源和两节电池做电源的电压不同，不同的电压产生的效果不同。生电源的电压越大，电路中的电流就越大，灯泡就越亮。师哪位同学还知道电压的代表符号及单位是什么？生电压的符号是“U”。电压的单位是“伏特”，简称为“伏”，单位符号是“V”。电压常用的单位还有：“毫伏（mV）”“微伏（V）”“千伏（kV）”它们之间的换算关系是：1 kV=103V 1 mV=10-3V 1 V=10-6V。师请同学们打开课本，阅读书中小数据，了解常见电压值，记住干电池的电压值、人体安全电压值及家庭电路的电压值。同学们练习，教师巡视师同学们在课后也可以查阅有关的资料了解相关的内容。师通过大家的努力，我们对电池及电压已有所了解。如果老师现在有几节不同的电池，由于不小心将电池上标称的电压值磨掉了看不清楚，但必须知道其电压值是多少，大家可以帮助我吗？生找到和老师的电池相同的电池，看看上面标的值是多少。生用电压表测量电池的电压。师电路中电流的大小用电流表测量，电压的大小可以用电压表来测量。师请一位同学认识电压表，并对比电流表学习。生表盘上标有字母“V”的就是电压表。因为电流的单位是安培（A），标有“A”的是电流表。电压的单位是伏特（V），标有“V”的就是电压表。师并进一步向同学们介绍电压表。 学生归纳电压表使用的注意事项师同学们一定还记得电流表在电路图中的符号，电路中电压表又该如何表示呢？生电路中电流表符号是，电压表符号应该是。通过对比讲电压表的正确使用（学生归纳电压表使用注意事项） 评注在前节课的基础上学习本节课，运用对比的学习手段，加强学生的识记能力 教 学 反 思审 批：