《第四课-多彩情绪》教案.doc

《第四课 多彩情绪》教案
教学目标：
1、知识目标：
了解情绪是丰富多彩的，喜、怒、哀、惧是基本情绪，情绪有积极情绪和消极情绪，正常的情绪和不正常的情绪之分，懂得情绪产生的原因和不同的情绪对学习和生活的影响。
2、能力目标：
培养学生分析归纳问题的能力、理解问题的能力；会表达自己的情感体验。
3、情感、态度、价值观目标：
学生通过参与课堂教学活动，学会体验不同情绪，在学习过程中调整自己对事物的态度和看法，逐步形成正确的价值判断标准。
教学重点：
了解情绪是丰富多彩的，喜怒哀惧是基本情绪，情绪有积极情绪和消极情绪，正常的情绪和不正常的情绪之分。感受情绪对人的身心健康和成长发展的作用。
教学难点：
学会体验不同情绪，懂得不同的情绪对人的身心健康和成长发展的作用。
教学课时：
1课时。
教学过程：
一、导入：
愉快的走进教室。师：老师今天的情绪怎样？
（生答……）
师：有位老太太，她的两个女儿都出嫁了。大女儿家开伞店，小女儿家开鞋店。晴天时，小女儿的布鞋卖得好；雨天时，大女儿的雨伞卖得好。可是，老太太晴天时就愁大女儿的雨伞卖不了，雨天时就愁小女儿的布鞋卖不了。她逢人就唠叨，连别人都受了她的感染，和她一起忧愁起来。后来有人劝她说：“你晴天时想小女儿的布鞋卖得好，雨天时想大女儿的雨伞卖得好。对您来说，天天都是好日子呀？”从此，老太太的脸上整天挂着笑容。
故事中的老太太为什么会转忧为喜？这则故事给我们什么启示？
二、揭示目标：
今天我们主要是学习情绪的类型并体验一些常见的情绪，最后再一起来区分一些情绪。
三、新授：
师：自习P24页，找找情绪分为哪两大类型，它们分别包括哪些情绪？举例。
板书。
1、情绪分为哪两大类型，它们分别包括哪些情绪？举例。
基本情绪——喜、怒、哀、惧等。
复合情绪——惊怒、惊喜、百感交集等。
师：由于人与人之间是不同的，遇到的人、事也各不相同，这就使得情绪是多姿多彩的。同样的事不同的人感受是不一样的。不同的时间、不同的地点对同一件事的感受也可能不同。
2、活动：
（1）阅读陆游和毛泽东的《咏梅》诗，分析诗人所表达的情绪。
陆诗愁：一株梅花生长于荒郊野外，寂寞的自生自灭。黄昏时分本就使人心情暗淡，况且风雨又在无情地不断袭来。
毛诗乐：在结有百丈的悬崖上，竟有艳丽的梅花绽放枝头。使人十分兴奋。
（2）回忆自己的情绪经历，并用自己认为合适的色彩表示自己的心情。
师示范后学生活动。
四、小结
我们每个人在生活、工作、学习中都会遇到各种各样的事情，我们会有各种各样的情绪，这些情绪有积极的，也有消极的。在任何时候都保持愉快的情绪是不可能的。但是我们也要懂得如何避免消极情绪的影响，学会用积极的情绪看待世事。