让世界充满爱综合性实践活动方案设计.doc

《让世界充满爱》活动方案

驻马店第十中学 杨阳
《让世界充满爱》活动方案

驻马店第十中学 杨阳

试用年级：八年级
活动背景：
《让世界充满爱》是人教版八年级上册第二单元的综合性学习的活动主题。
现在的孩子大部分从出生蜜一样的长大，很少见到生活艰辛困难的一面，缺少爱心、同情心与责任感，因此设计这一活动，既培养学生的爱心、同情心，增强社会责任感，又锻炼了学生的能力，也丰富了语文的写作题材。
活动目标：
1、 让学生更好地了解、认识、关爱普通人，尤其是弱者过程中，培养学生的爱心、同情心，增强社会责任感。
2、 培养学生善于与人相处、与人共事、与人合作的精神。
3、 提高学生信息收集处理的能力以及观察能力。
4、 培养学生的口语交际能力，例如勇于发言，积极参与讨论，善于与人沟通的能力。
活动重点：培养学生的爱心、同情心。
活动难点：选取活动对象以及确定采访内容、采访方法。
活动过程：
第一阶段：活动主题确定阶段
目标：确定小组活动对象、目标、步骤、分工完成活动计划
指导要点：
1、 由歌曲视频引发孩子们的思考：现在还有哪些人需要关爱。
2、 指导学生根据兴趣自身特长自主分组。
3、 引导学生确定活动采访对象，活动目标，活动步骤形成自己的活动计划。
第二阶段：活动实施阶段
目标：各小组根据自己的活动计划亲身实践，从不同途径搜集所需要的资料信息。在活动过程中提高与人相处、与人共事、与人合作以及与人沟通的能力，增强社会责任感。
指导要点：
1、学习搜集信息的方法：（1）访问法，直接找到活动对象采访，搜集所需要的信息。（2）观察法，根据自己仔细观察活动对象的穿着打扮言谈举止得到所需要的信息。（3）阅读法，报刊、杂志、网络上搜集活动对象的相关信息。（4）问卷调查法，同学们中需要什么关爱，可以在不记名情况下搜集所需要信息，也保护了同学们的隐私。
2、 访问技巧
第三阶段：总结交流阶段
目标：
1、教给学生整理资料的方法。
2、通过展示交流能对自己和同学的实践活动情况作出客观评价。
3、通过活动培养学生的爱心、同情心，增强社会责任感。
指导要点：指导学生整理活动资料的方法。1、先确定呈现方式（静态：文字、手抄报、小册子、图表、摄影、绘画或者它们之间的结合；动态：视频）2、根据所采用的呈现方式，把资料按一定的顺序归类整理。

《让世界充满爱》课时安排
第一课时……………………………………………………主题生成课
第二课时……………………………………………………活动指导课
第三课时……………………………………………………中期反馈课
第四课时……………………………………………………展示交流课

第一课时 主题生成课
教学目标：
确定小组活动对象、目标、步骤、分工完成活动计划
教学重点：
形成活动计划
教学难点：
活动目标的确定
教学准备：
本节课所用课件
活动过程：
一、 导入
《让世界充满爱》视频（带入情景，激发孩子兴趣）
二、 确定活动对象的范围
师问——生活中哪些人还缺少关爱呢？
预设：乞丐、残疾人、捡破烂、环卫工人……
师问：“缺少关爱”不仅指生活困难还包括生活中遇到困难自己无法解决，需要帮助的人，比如我们常常在电视、报纸、网络上看到一些需要帮助的人，同学们想起了哪些人？
预设：失学儿童、重症患者……
师问：同学们中间有没有生活中遇到困难自己无法解决，需要帮助呢？
预设：单亲家庭、不和谐的家庭、家庭贫困、一人独自求学……
总结：1、同学中需要关爱的2、生活中需要关爱的3、电视报纸网络上需要关爱的
三、 确定小组
根据自己的兴趣以及特长，选择活动对象，并按照小组区域坐好，并选出小组长。
四、初步完成活动计划
各小组根据自己的活动对象确定活动目标，并根据目标写出活动步骤，以及任务如何分配，根据屏幕出示格式写纸上。
五、 展示交流
确定各小组活动对象、目标、步骤、任务分配形成活动计划
（通过各小组的计划展示，指导学生确定合理的目标，并围绕目标设计更为恰当的步骤以及任务分配。目标：让世界充满爱 步骤：搜集活动对象，搜集活动对象需要什么关爱的信息，如何让他们得到关爱）
六、作业：
修改完善小组活动计划

第二课时 活动指导课
教学目标：
1、学习不同的搜集信息的方法以及不同的搜集方法优缺点
2、学会与陌生人沟通的方法
教学重点：学习不同的搜集信息的方法
教学难点：灵活运用不同搜集方法
教学准备：本节用课件
教学过程：
一、 新课导入
我们怎么搜集所需要的信息？
（预设查阅资料、网络……）
二、 搜集信息的方法
（明确基本搜集信息的方法：1、访问法2、观察法3、阅读法4、问卷调查法）
1、 分小组讨论：
（1）这些方法的优缺点是什么
（2）采用这些方法时需要注意什么
（3）选出适合你们小组的方法，哪个更好？
2、班内展示交流：
明确：（1）访问法，得到信息真实具体，缺点：面谈需要技巧，耗费时间；
观察法，直接接触所见信息可靠，缺点易受主观影响；
阅读法，搜集信息快捷，不耗费体力，缺点是资料真实性具体性受到限制；
问卷调查，速度快易于量化，保护隐私，缺点问卷设计不容易，印刷费钱；
（2）访问法：礼貌，列好问题提纲有条理节约时间，作好记录，图文兼有更好。
观察法：观察要细致，反复观察更具代表性。
阅读法：注意筛选所需要的信息。
调查问卷法：注意问题的设计要为本次活动的目标服务，要全面也要简洁。
（3）①同学中：适用问卷调查法、观察法，访问法，问卷调查最好
②生活中：适用观察法、访问法、调查问卷法，访问法最好
③电视、报纸、网络上：适用阅读法、调查问卷法，阅读法最好
三、总结：怎么与陌生人沟通交流？
1、勇敢2、注意把握时机3、礼貌4、不气馁5、注意安全
四、小组讨论
1、同学组讨论调查问卷设计哪些问题？
（年龄、困难的原因、原因的预设选项、需要哪些帮助、帮助的预设选项……）
2、生活组讨论访问提纲？
（ 年龄、家庭成员、家庭收入来源、有哪些困难、需要什么帮助…… ）
3、网络组讨论需要筛选哪些信息？
（姓名、地址、电话、遇到什么哪些困难、需要什么样的帮助、图片）
五、班内交流展示
提出意见并作出修改
六、作业
按照计划进行实践活动
第三课时 中期反馈课
教学目标：
1、总结前一段的经验教训以及所遇困难的解决办法。
2、教给学生整理资料的方法。
教学重难点：灵活运用整理资料的方法。
教学准备：本节用课件，学生总结准备前一段的经验教训以及所遇困难并选好发言人。
教学过程：
一、新课导入
我想同学们通过前一段的实践活动肯定有很多话想说，请同学们来谈谈你们活动中的经验教训以及所遇困难吧！
二、展示交流
小组发言人上台发言
预设问题：
1、 同学组问卷调查响应者少
（遇到困难要勇敢坚强面对，班级团结友爱的大家庭，一起努力渡过难关）
2、 生活组不好意思让帮助或者拒绝采访
（不好意思的通过观察得出需要帮助的方面；拒绝的明确原因总结经验再次采访）
3、网络组太多需要帮助的人的信息，选哪些？
（最新的，最需要帮助的）
三、如何整理资料展示
1、小组交流2、班内交流
3、老师指导
（1）先确定呈现方式：
静态：文字、图表、摄影、绘画、手抄报、小册子或者它们之间的结合
动态：视频
（2）根据所采用的呈现方式，把资料按一定的顺序归类整理。
（3）注意展示所资料要简洁明快
四、确定展示方式
1、小组讨论展示方式
2、初步设计展示方式
五、作业
进一步进行实践活动补充资料，并形成最终交流展示的资料
第四课时 展示交流课
教学目标：
1、通过展示交流能对自己和同学的实践活动情况作出客观评价。
2、通过活动培养学生的爱心、同情心，增强社会责任感，做出力所能及的帮助。
教学重难点：增强社会责任感，做出力所能及的帮助。
教学准备：本节用课件，评价表，学生在班级学习园地展示材料，学生欣赏各组作品，各个小组根据展示资料写出活动感言，并选出发言人
教学过程：
一、新课导入
（展示此次活动过程中学生的一些图片）通过大家的共同努力，我们完成了此次实践活动，有困难有成就，有泪水有欣慰，下面就请各组发言人来谈谈此次活动感受！
二、同在一片蓝天下
1、各小组发言人发言
2、学生根据评价表，冷静客观的打分
三、让世界充满爱
班内交流：我们能为这些需要爱的人们做出点什么呢？
（1、乞丐无家可归者打电话给救助站2、残疾人生活不便定期去帮助生活，生活困难呼吁社会帮助3、留守儿童定期陪伴，送他们玩具、学习用品书籍等4、捐款救助急需钱治病的人5、少丢垃圾，冬天给环卫工人送一杯热饮6、平时收集可回收垃圾送给捡破烂生活困难者7、不歧视需要关爱的同学，帮助他们建立信心……）
三、确定帮助对象，行动起来
确定标准：
1、 我们力所能及的
2、 不影响学习的
3、 最需要我们帮助的
四、作业
写出参与帮助后的活动感受，题目自拟

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