修炼魅力幼儿教师.doc

湖北省幼儿园园长培训班讲座提纲 2012.7.10于省幼师幼儿园文化建设之修炼魅力园长鲁 黎武汉市明星艺术学村幼儿园 总园长武汉市新世纪教育科学研究所 所长湖北省民办中小学幼儿园协会 副会长 “美丽”与“魅力”在电脑的各种中文输入系统中，多为同音词组，“美丽”与“魅力”的词意所指向，却大相径庭。一般情况下，“美丽”多指外形，而“魅力”却是一种内在的品格、如影随形、含而不露；大多数时候，我们能够一眼看见谁光彩照人的“美丽”；而在任何情况下，我们虽然能感觉到某个人身上强烈散发出女性的“魅力”，却不能直接看见那些“魅力”究竟是什么。那种看不见说不出的“魅力”，其实才是真正的“美丽”。 也可以说，这些看不见的“美丽”，其实就是魅力呵。 美丽的女人，不一定就是有魅力的女人。 有魅力的女人，其实真不一定个个美丽。而男人们理想中的女人，永运都是既美丽而又充满魅力。美丽与魅力，真是我们女人心中永远的痛和梦。痛并梦着。“魅力”二字足够我们琢磨一辈子、学习一辈子、折腾一辈子的。如果你真对“魅力”发生了兴趣，你会终身受益，“魅力”将放大你的生命。下面我将从以下三个部分提出来和大家一起探讨： 一、园长的人格与领导魅力；二、园长的思想与反思魅力；三、园长的形象与语言魅力。“文化”一词来源于古拉丁文Culture，本意是“耕作”、“培养”、“开化”的意思，其广义外延很大，包括人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。我们通常探讨的是狭义范围、某个特定的组织的文化。幼儿园文化，具体来讲是指服务意识、文明意识、道德意识、竞争意识等汇聚而成的一种群体意识，渗透于园所的一切活动中，构成了园所生存的基础，是组织发展的动力和成功的关键。定义园长她（他）们是幼教机构的举办者、管理者、幼教改革的实践者。她们真诚善良、传道授业，她们柔情美丽、坚韧执著、犹如铿锵玫瑰，以肩负世上最阳光事业的重任为荣，以一切为了孩子为己任；她们运筹帷幄、虚怀若谷，以企业家的眼力、魅力和魄力领航幼教战舰破冰前行；她们以大爱无言的人格魅力凝聚人心、以企业家的良知引领着一场推进幼教市场成长的巨大革命！她们无愧于那个最美丽的称谓园长！什么是魅力？“魅力”是一个特殊的词，我们不妨把“魅力”二字拆开来看一看。首先是魅力的“魅”字，辞源的解释是“木石之怪、鬼怪、惑乱”之意。左半部是个“鬼”字，鬼魅无穷，冥冥之中，有无形的作用力；右半边是未来的“未”字，“未”字加于“鬼”之上，这是说“魅力”能够作用未来。更重要的是魅力的“力”字，辞源解释为“物质之间的相互作用”，凡有着改变物体静止或匀速直线运动状态以及使物体发生形变的物质现象都称为力。这样体验过，当你注视“力”字时，力量、力度、强力、动力、压力这些词汇便会涌入脑际，让人浑身充满奋进。“魅力”二字足够女人琢磨一辈子，学习一辈子，折腾一辈子的，如果你真对“魅力”发生了兴趣，你会终生受益，魅力将放大你的生命。我国著名教育家陶行知曾经说过：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长。”校长对于一所学校的重要性是何等的重要。21世纪的幼儿园管理者承载着历史的使命与责任，现代幼儿园管理者的基本特征应是做学习型、研究型、创造型、发展型的园长。管理不只是一门学问，还是一种文化，他有自己的价值观、信仰、工具和语言。新的形势给现代园长提出了更高的要求，现代园长要管理好幼儿园这个“家”，除了要有全心全意为幼儿园服务的公仆意识之外，还必须努力打造和修炼自身的“魅力”。园长一旦形成特有的魅力，就会对广大师生员工产生强大的吸引力，进而形成一股强大的合力，推动幼儿园的发展。那么，园长通常所必须具有的魅力主要包含哪些方面呢？一、园长的人格与领导魅力园长个人的人格魅力是当好园长的关键所在，也是一个幼儿园兴衰成败的关键所在。园长的人格魅力是一种活力、合力、凝聚力和向心力，能产生巨大的力量，能激发广大教职工为“办人民满意的教育”乐于奉献，并生发出事半功倍的奇效。所谓人格，就是一个人在自然环境和社会环境中逐渐形成的精神状态，是一个人品质、意志、个性、气质和行为方式的集中体现。优秀的人格本位得到他人的称赞，于是就产生了人格魅力。图片邓小平一张：我是中国人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民。中国改革开放和社会主义建设的总设计师，他所倡导的“改革开放”及“一国两治”的政策理论改变了中国，也影响了世界。因此，邓小平以他出色的领袖魅力和人格魅力在1978年和1985年曾两次当选美国时代周刊“年度风云人物”。邓小平同志虽然于1997年永远的离开了我们，但他的丰功伟绩、他的人格魅力将永远留存在中国人民的心中。图片冰心一组：1926年，冰心获美国威尔斯利女子大学文学硕士学位后回国，执教于燕京大学和清华大学。 1929年6月15日，冰心与在美国获博士学位学成归国的吴文藻在燕京大学临湖轩举行婚礼，司徒雷登主持了他们的婚礼。冰心崇尚“爱的哲学”。“母爱、童真、自然”是其作品的主旋律。她非常爱孩子，把孩子看做“最神圣的人”，其中寄小读者再寄小读者三寄小读者，她的作品还有诗集繁星、春水，表达了她对母亲的情感、对孩子的喜爱、对自然的赞叹及对人生的理解。1999年，百岁冰心走完了她伟大博爱的一生，她为我们留下了隽永清新、质朴淡定的文学作品，是我国文学宝库中的珍品，她的温婉、睿智像一株幽兰散发着高雅馨香的魅力。图片林徽因一组：林徽茵：建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学家，同时也被胡适誉为中国一代才女。上个世纪三十年代，她与夫婿梁思成（梁启超的儿子）用现代科学方法研究中国古代建筑，几年间他们走遍了中国15个省，200多个县，实地勘察了2000多处中国古代建筑遗构，著有20多部（篇）建筑论文，成为这个学术领域的开拓者，著有建筑学著作林徽茵建筑文萃。在文学方面，她一生著述甚多，其中包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等作品，均属佳作，其中代表作为你是人间四月天，小说九十九度中等。此外，1949年后，林徽茵在美术方面曾做过三件大事：第一是参与国徽的设计；第二是改造传统的景泰蓝工艺；第三是参加天安门人民英雄纪念碑设计，为民族及国家作出了莫大的贡献。她是一个才情横溢的诗人，一个入木三分的评论家，更是一个卓有成就的建筑学家；她是一个让人神魂颠倒的“梦中情人”，她是诗人徐志摩苦恋的女神，学界泰斗金岳霖为了她终身不娶，她是一个让人如沐春风的朋友，更是一个可以患难与共的妻子，她，就是中国近百年文化史上“才貌双全”集佳话、传奇、艳情、才艺、品学、美貌于一身的林徽茵。她以短暂的51年的生命历程，以她的美丽和魅力点亮了中国百年文化史灿烂的星河。再别康桥 徐志摩 1928.11.6轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。图片奥巴马演讲稿无畏的希望美国现任总统，也是美国第44任总统。一段从黑人平民到社会精英的奋斗史一部从美国梦变成总统梦的现代传奇无畏的希望，奥巴马 2004年7月27日在民主党全国大会上的演讲，当时他还是一个来自伊利诺伊州的参议员，他介绍自己时是从自己的父亲开始的，他的父亲出身在肯尼亚的一个小村庄，在那里长大成人，祖父一直在英国人家庭里担任管家和厨师，讲述自己的父亲如何通过自己勤奋学习和坚持不懈的努力，获得了前来美国这个神奇的国家留学的机会。奥巴马还说，美国人民的自豪感建立在一个很简单的基础之上。独立宣言中对此有一个概括，即“这才是真正的美国智慧，坚信自己的国民有着朴素无华的梦想，坚信点滴的奇迹终会出现在身边”。那晚的演讲毫无疑问地将这个名不见经传的年轻人从伊利诺伊州推向了全国的政治舞台。如果说在这之前美国人还从未听说过他的名字，那么现在他已经变得家喻户晓了。在美国历史上，许多政要都出身不凡，有着十分显赫的家庭背景，但对于在艰苦的生活环境中长大的奥巴马来说，这绝对不会成为可能，从这个方面来看，他显然不符合美国的政治发展模式，但他已经毫无疑问地成为美国历史上最引人瞩目的政治人物之一。他出色的口才，直率的做事风格以及一流的沟通能力和超强的领导力都可以与林肯、肯尼迪之类的人物相媲美。图片赵之一校长一组园长的人格，是园长在长期的管理实践中逐渐形成独特的、鲜明的个性特征。是园长思想、道德、举止、气质、风度、知识及行为等众多因素的综合体现。关于园长领导魅力的界定，国内外教育专家众说纷纭，一般认为，园长领导魅力是指园长统率、带领团队，并与团队交互作用从而实现幼儿园发展目标的能力。园长领导魅力不是单指某一方面的能力，而是包含园长的价值理念、办学思想、学识、人格、情感、意志等的综合素质，是驾驭、引领、发展幼儿园的综合能力。园长领导魅力修炼的基本要求1）爱园如家2）知人善任3）勤学创新4）民生决策5）科学管理6）廉洁公道7）内外和谐8）戒骄戒躁园长的领导魅力是园长影响力运用的最佳状态，是园长对教职工一种潜移默化、不可名状的吸引力、凝聚力、感召力，并能激发他们愉悦、敬慕的心理。一个园长在一所幼儿园能否打开局面，能否顺利开展工作，能否树立起自己的威信，核心在其领导魅力。二、园长的思想与反思魅力拿破仑照片一张法兰西第一帝国皇帝，公认的战神，一生中指挥过60多场战役。拿破仑曾经说过：“世界上有两种东西最有力量，一是宝剑，二是思想，而思想比宝剑更有力量。”“思想”是经过思考和探索而产生的思维结果，是人类行为的基石，每个人都有思想，然而人的“思想”的魅力是所有魅力的源泉，是人行为的碑石，是一个人经过成功和失败的洗礼之后，形成的经验和教训的结晶体。而教育也需要思想，幼儿园需要有思想的园长，园长的思想魅力是衡量这所幼儿园能走多远的标志。苏霍姆林斯基说过：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。”一个思想深邃的园长，能于平凡之中见神奇，见人之所未见，为人之所未为，其幼儿园管理也会如一首诗、一幅画、一段旋律、一片风景。拥有思想魅力是园长成功的法宝。陶行知一张：生活即教育、陈鹤琴一张：活教育的目的、朱自清一张：教育的信仰推荐三篇教育美文三位都是五四运动后我国新教育事业的创始人。他们都著有漂亮、干净、朴实而又意味深长的教育文字和高远、宽厚、深切而踏实的教育情怀。我们一个重要的任务就是努力去接近那一代学人的心灵世界，重温逝去的思想传统，他们提出的教育目的，是培养完全之人物，提倡以真、善、美为内在追求，以身心和谐为基本指向，他们从唯美的生命哲学立场出发，把对教育的关注从外在社会事功转向以人为中心，以儿童本位的细心呵护作为教育的基本原则。将近一个世纪前，我们的汉语世界中就有了如此干净利落的文字，对教育的认识达到这样真切、自然的高度，作为今人，我们只有汗颜，这些文章的特点，一是紧扣时代的重大主题；二是视野非常开阔；三是身体力行的表达。我一直在思考这样的问题，对于我们社会的教育知识而言，固然可以改头换面，推倒重来，但对于教育的精神根底而言，则只能是渐进的、血脉相传的，在这个意义上，重温“五四”以来的教育人文思想资源，实际上就是延续教育历史之中那日渐微弱的精神脉搏，为今日之教育思想与实践增添一丝一屡内在的精神血气，正因为如此，重温“五四”教育思想之薪火，其意义至少有三个方面：一是其中不乏可以直接借鉴的论述，不少篇章，堪称经典，可以毫不可以客气的说，那个时代的许多教育思考，我们今天不但没有超越，甚至与他们所达到的心智高度相比，还相去甚远；二是考察那个时代所面监的教育问题与今天我们遭遇的问题究竟有何异与同，那个时代的学人是如何应对的，我们今天可以从中获得何种启迪，以尽可能减少今日教育改革中的盲目性；三是学习他们是如何借鉴西学的，尽管那个时代也不乏激进，粗糙的教育言论，但就整体而言，实际上那个时代的教育思考是比较成熟的，尽管其中有许多学人对传统有着激进的反抗意识，但由于他们自身深深浸润在传统文化之中，所以，实际上他们的教育思考并不缺少对传统的审慎考量。文字是一种心智的力量，是一种自我存在向他人敞开的努力，这三篇文字，无疑是他们心智世界与生命立场的展露，从陶行知、陈鹤琴到朱自清，他们之所以能写出这样有着杰出思想品性的教育美文，其主要原因有三：一是有深厚的文化底蕴与开阔的见识，二是有一种贯穿在生命深处的使命感与责任感，三是那个时代开放的思潮，名家荟萃，相互激励所构成的心智环境，换言之，那个时代的优秀的教育美文即是那一代学人深厚的文化底蕴与杰出的心智的展现，又是那个时代的理想的教育踪迹的放大，同时又是那一代学人整体心智与教育意识的传达，而不仅仅是属于一个人的，其中内含着一种群性的实践，这样说来，从当时的北京大学，到春晖中学、南开学校、甚至到陶行知的晓庄学校，这些曾经在20世纪中国现代教育史上写下浓墨重彩篇章的学校的出现，就不是一种偶然了。今日之教育改革，可谓又到了一个旁借西方教育思想与方法的鼎盛时期，与“五四”学人相比，有着相同的现实问题之紧迫感，但如果仔细思量则不难发现，其中似乎有着某种囫囵吞枣的痕迹，也许还没有真正融入我们自身的问题之中，甚至可能对我们自家的问题把握都还缺乏足够的深度。三篇美文本身的朴实无华而富于内涵，充满血肉的温情，紧贴现实而又决不简单的迎合现实，这对于今天八股式的教育写作无疑具有重要的借鉴意义。那么对于今天的职业园长来说，作为教育专业人士，同样有一个如何扩大自我心智空间，提高自我文化视野，如何把自我生命真正融入其中的问题，惟其如此，我们对教育问题的思考才可能更多地贴近时代的要求，贴近教育的真谛，贴近人类文化所蕴育的教育理想。现代园长思想魅力的特征1）时间的预测性教育是未来的事业，我们的未来超出我们预测，以变幻莫测的方式走近我们。但不可预测的未来，却可以不断地被创造出来，而创造未来只有通过创造教育来实现。创造教育需要超越与突破，超越传统观念、突破教育模式。教育是构建民族灵魂的工程。教育帮助一个民族选择价值、帮助一个社会选择道德，帮助一个人选择人生，帮助一个国家创造未来。未来的教育以创新为特色。新世纪的曙光给古老的文明中国带来了一次超越自身、超越传统的难得机会。高科技战场将是中国超越发达国家的主战场，也是最后决战的唯一战场。倘若不能在高科技战场上抢占一席之地，中国将被抛于世界文明进程的脑后，我们将赶不上最后的文明晚餐。我们必须清醒地意识到，知识经济的到来，使人类发展再也无法摆脱新知识的需求，再也无法摆脱对教育创新的需求。中国人要想在科技方面、综合国力方面取得成功，唯有创造性地改变一代人甚至几代人的教育！教育是为明天培养有用的人才，要克服急功近利的短视行为，不能仅仅盯住某些指标（如生源、竞赛获奖人数等）而忽视长远的办学目标。具有思想魅力的园长要有战略思维，应因地制宜制定幼儿园的发展战略规划。制定幼儿园发展战略规划应牢记八个字，即“扬长避短、趋利避害”2）空间的开放性具有思想魅力的园长一方面能树立大教育观，把幼儿园教育与社区教育、社会教育联系起来；另一方面要跳出教育看教育，可借鉴其他行业尤其是企业界的管理思想，如企业的全面质量管理思想对当今教育具有重要的借鉴意义。企业文化体现在广告词里，海尔集团“海尔真诚到永远”；洋河大曲“洋河蓝色经典，男人的情怀”。3）方法的系统性具有思想魅力的园长能把教育问题作为一个系统来思考，比方说0-6岁婴幼儿科学发展问题等。4）结构的层次性园长负责制并不意味园长要事事过问样样管，园长不能陷入繁杂的具体事务当中去，不能“不务正业”，很多情形是“两眼一睁，忙到熄灯”，“里头外头、上头下头、拖把头、水龙头”，事无巨细，园长有“三忙”：忙开会、忙接待、忙基建。园长要学会授权，幼儿园组织结构一般分为三个层次即领导层、管理层和操作执行层，园长不能去干管理层更不能去干操作执行层的事。园长要干园长的事，一个劳动模范式的管理者决不是一个成功的管理者，我们要从“大管家”型向“大行家”、“大专家”型转变。那么，具有思想魅力的园长应该干那些事呢？主要做以下几方而后事：规划发展、培养教师、建立制度、科学决策、协调关系、开发资源，不断增强未来幼儿园的核心竞争力。反思是今天的园长专业发展和成功管理的核心因素。园长的反思魅力使得园长更加睿智、充满管理智慧。园长反思的真谛就在于园长在实施管理中能敢于怀疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不断提高自我，使自我的思想日臻成熟。园长反思魅力之修炼有位教育家说过：“反思性教学是教师专业成长的最有效途径。”在反思性教学成为热门课题的今天，当园长们向老师们谈论什么是反思性教学，如何去实践反思性教学，怎样才能成为反思型教师的同时，园长更应该首先是一位反思型园长。园长反思魅力的基本条件园长反思必须具备相应的环境，具有反思魅力的园长要有自我发展、自我超越意识和有较高的理论水平能及必须克服不利于反思的障碍。1）自我发展和自我超越意识自我发展和自我超越意识是强烈的内部驱动力，这是成为具有反思魅力园长的原动力。园长必须自觉地跟上时代的步伐，走在时代的前列，在自己的幼儿园管理中适应未来的变化并不断地创造未来。世界发展日新月异，科技高速发展，教育不仅要跟上时代的步伐，更要有超前的意识。因此，作为幼儿园管理者的园长必须永远保持积极进取的心态，并把自己置于终身学习的地位。能够在发展与变革的激流中不断自觉地自我修正情景目标、自我调整文化结构、自我调控行为方式等，从而适应变革，不断提升自己的管理水平。否则，必将为社会发展和竞争所淘汰。2）必须有较高的理论水平园长必须有较高的理论水平，这是成为具有反思魅力园长的必要条件。一个人的行为受他的理论意识等的影响，理论概念包含了真诚、重视差异、公平、合理分配教育资源等因素，这些因素直接成为园长反思自己的幼儿园管理行为的标准。反思的过程，实质上是园长对自己的知识体系、管理经验和个人行为再认识、否定之否定和不断完善的过程。园长要敢于面对现实，主动认识自己的缺点和不足，勇于承认错误，正确面对和分析幼儿园管理过程的问题，积极地反思自己的理念和行为。在反思过程中获得人格的发展，成为一个具有行动反思人格特征的人，变反思意识为自觉的提高自己的行动。3）必须克服不利于反思的障碍阻碍园长反思的主要因素是园长自身的进取意识和个人的行为品德，具体表现为：一、满足于现状，二、孤芳自赏，三、随波逐流。今天的园长需要反思什么？案例一：班上有一名幼儿调皮捣蛋，由于缺乏有效的沟通，家长、幼儿、教师关系日趋紧张。为缓解这一矛盾，园长只好将老师调至其他班级，谁知这位教师却认为自己的努力不仅没有得到家长和幼儿的理解，而且失去了领导的信任，一度情绪低落。对自己在幼儿的教育中不当的方式也没有丝毫的反思。案例二：另一个班里同样有一名这样的幼儿，园长在对情况了解之后，没有采取类似案例一中的做法，而是首先与班级教师、家长一起分析造成这种现象的原因，在认识达成一致、征得孩子同意的基础上，由班级教师出面，以同伴的身份、商讨的口吻提出“换个班也许孩子会好一些”。并让这位幼儿先到别的班里试一试。这件事做得平静得好像园长不知道，不仅有效地缓解了教师与家长和幼儿之间的冲突，而且巧妙地维护了这位教师的自尊。事实证明，2名幼儿的行为有了很大的改善，与此同时，班级教师对自己的教育行为也有所醒悟，而教师也由此获得了尊重而信心倍增，这是一个双赢的结果，而两位老师，显然都有着强烈的责任心，对幼儿不可谓不爱，只是缺乏民主、平等、包容的心态，使幼儿体会到的不是爱而是一种专制，提升教师的教育品位，改善教师的教育方式，需要幼儿园的管理者，尤其是园长在一种理解、沟通的情境中，将现代教育理念渗透其中，而不是责备埋怨或调动工作。在教育民主程度逐渐增强的今天，我们园长有必要从这两个案例中再一次思考园长的角色、幼儿园文化的重建等一系列相关问题，再一次思考园长应有什么的职责。案例三：十米之外射向沙桶的子弹和弓箭，哪个会穿透沙桶？根据二者的速度，子弹3-500米/秒，跟音速差不多；弓箭的速度连子弹的四分之一都达不到。毫无疑问，应该是子弹会穿过沙桶，但结果恰恰相反。答案就在弹头和箭的份量上。箭凭借重量优势，穿过了沙桶。也就是就，“速度”并不是成功的决定因素，“质量”才是成功的关键所在。这个案例带给我们的启示：幼儿园只有沉下心来，刻苦修炼，加强反思，提高质量，才能走向成功。案例四：1、传承先人“一日三省”的可贵精神。先秦孔子所著论语学而：曾子曰，吾日三省吾身。孔子的学生曾参勤奋好学，深得孔子的喜爱，别人问他为什么进步那么快？曾参说：“我每天都要多次问自己：替别人办事是否尽心尽力？与朋友交往有没有不诚实的地方？先生教的是否有学好？如果发现不妥就立即改正。”先人的反思意识和精神值得传承发扬。案例五：成功的幼儿教师具备以下这些特质： 了解幼儿发展的特点和规律 有耐心和蔼可亲当幼儿需要帮助时乐于提供帮助会花些必要的时间向幼儿解释常规能与幼儿家长进行良好的沟通自信且做事井井有条能为幼儿设计丰富有趣、动静交替的活动风趣可爱愿意跟幼儿在一起热爱学习理解幼儿身体和情感发展的局限身体灵活，并会根据幼儿的身体发展水平组织活动明白幼儿教师工作的艰辛有效班级管理的要点班级管理是一个持续的过程，不能一蹴而就，教师需要有耐心。只有有自信、有关爱之心的幼儿教师才能给予幼儿有效地指导，且这种指导能让幼儿终身受益有的幼儿比别的幼儿更具挑战性，教师了解幼儿发展的有关知识可以更加有效地来应对这类幼儿教师和幼儿之间都会有心情不好的时候。教师的良好示范将会对幼儿表达消极情绪有所帮助2、创新教育思想。随着时代的进步发展，教师“给学生一杯水，自己有一桶水”这句口号的真理性值得怀疑和改进。“一桶水”无疑是死水，必被时代所淘汰。现代“知识论”要求教师所拥有的必须是一条小溪、一条小河、一条常流常新、敢于不断否定自己、及时更新的小河。所以，在传承的基础上，我们必须不断创新，提高反思能力与水平，更新教育观念，改进教育行为，惟其如此才能真正促进幼儿健康和谐发展。案例六：主题活动小汽车真漂亮三、园长的形象与语言魅力形象的塑造和管理属礼仪的范畴。孔子也曾说过：“不学礼，无以立也”。由此可见礼仪在古人人际交往中占据着举足轻重的地位，就是在两千多年后的今天，这也是不争的事实，因为礼仪所传递出的尊重与自尊是人际交往的润滑剂，恭敬之心不但能让对方心情愉悦，也有助于自我形象的塑造。而且，从心理层面来看礼仪是具有精神性的，它对于塑造人格具有积极意义。表里如一、浑然天成的礼仪是因为明是非、知进退、懂悦纳、尚自由而清新优雅，是举止与心灵的双向建构。更为重要的是，这种举止与内心的双向建构还有更深入的指向文化，因为优雅的举止自身就散发着文化的馨香。园长形象魅力是一种隐性的管理资源，它具有广泛而重要的意义。一方面，园长的形象魅力对内可以具有强大的凝聚力，增强广大教职员工的自信心，对外可以树立幼儿园良好的声誉；另一方面，园长的形象魅力具有无形的穿透能力和强大的沟通能力，可以使事半功倍。园长的形象魅力，即他们的“形象”所产生的威望和信誉。它是一种能使师生员工由衷地尊敬和信服的精神感召力，是建立在园长与师幼之间为实现办学的共同目标而奋斗的平等民主基础上的威信。沟通：沟通是人与人之间、人与群体之间思想与情感的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。 松下幸之助有句名言：“企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。”透明沟通的五个层面 双方寒暄：没有分享和信任，无透明、孤单，但安全。 描述事实：客观讨论一些事实（不包含个人意见）。 交换意见：分享你的想法和意见。 分享感受：分享你的感受。 透明沟通：心灵和情感上的完全诚实。园长形象魅力之修炼（内插贝蒂希格尔照片）园长的形象是园长运用现代化的管理思想、管理方法与技术，在幼儿园管理的全过程中所体现出来的行为特征和精神风貌的总和。园长的形象是一种总体评价，是园长声誉、名誉、信誉的体现，反映着公众对园长的认可程度，体现了公众对一位园长的全部看法和评价、整体要求与标准。园长的形象虽是一个抽象概念，但通过各种物质的、精神的表征作用，形成公众对园长形象的具体感受，便可转化为一种强大的吸引力量、感染力量。园长的语言魅力是其成功管理幼儿园的关键要素之一。园长工作的绩效如何，园长在教职工中是否有较高的威信，能否打开学校工作的局面，能否调动教职员工的积极性，在很大程度上取决于她（他）的语言魅力。为此，园长的语言要做到质朴清新、委婉亲切、言简意赅、生动幽默，富有感染力。语言是人类最重要的交际工具。同一个问题，在不同的场合，对不同的对象，用不同的语言方式、语言内容和语言技巧表达，便会产生截然不同的效果。“良言一句三冬暖，恶语出口六月寒”和“听君一席话，胜读十年书”，都说明了语言表达艺术的重要。尤其对从事领导工作的园长来说，借助语言表明意图、沟通思想、传递信息、实现目标更显得尤为重要。园长形象魅力的意义和作用：1）园长形象魅力是幼儿园办园水平的“金招牌”园长是一所幼儿园的全面负责人，园长对幼儿园的影响渗透在幼儿园的每一个空间，从幼儿园的物质形态到精神形态无所不在。学习中我参观了许多名幼儿园也接触了很多的名园长。他们有着现代化的管理思想，从某种意义上说，园长的形象代表着幼儿园的形象。2）园长形象魅力是幼儿园开门办园走上社会的“通行证”园长其实就是联结幼儿园与社会的桥梁与纽带。在园长与社会人士的接触中，人们可以了解到幼儿园现阶段的状况、近期及长远发展目标、园长的管理思路等，从而感受到一个园长强烈的事业心、责任感、开拓进取的精神。3）园长形象魅力是激励广大师幼拼搏进取的“动力源”具有现代化水平的园长应该能掌握各种行之有效和现代管理理论，充分运用现代管理理论对决策计划、组织实施、评价总结等环节实行最优控制，使人力、物力、信息发挥最大效益。他可以成为教职工可以充分依赖的靠山、一呼百应的群众领袖。园长的形象就是无声的命令，教职工从园长这里受到充分激励，焕发出巨大的工作热情，自觉地为幼儿的建设奉献一切。4）园长形象魅力是建设良好园风、教风、学风的“催化剂”园长应具有先进的办学思想和人才培养的超前意识，能从片面追求小学化倾向的束缚中解脱出来，注重素质教育。在教学内容上加强现代化信息渗透。幼儿园有现代化的教师队伍，才能使用先进的教育技术手段。幼儿园有健康、浓厚的学习气氛，幼儿才能得到自主发展。园长以他拼搏进取的精神、勤奋工作的态度，严谨的治学方法影响着师生，师生受到潜移默化的熏陶，形成了全园一致的内化过程，真正实现了“有什么样的园长就有什么样的幼儿园”的论断，培育出幼儿园良好的园风、教风、学风。图片美姿美仪一组 图片优雅仪态一组园长语言魅力的基本要求（内插列宁图片）列宁，马克思主义者，布尔什维克党创立者，苏联建立者和第一任领导人。列宁的夫人克鲁普斯卡娅。苏维埃杰出的教育家，原苏联第一位教育科学博士，我国翻译出了克鲁普斯卡娅教育文选。斯大林曾经这样描述列宁的演说：“使我佩服的是列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量，这种逻辑力量虽然有些枯燥，但是紧紧地抓住听众，一步一步地感动听众，然后把听众俘虏一个不剩。列宁演说中的逻辑好像是万能的触角，从各方面把你钳住，使你无法脱身，你不是投降，就是完全失败。”要达到伟人的这种语言魅力，诚然不是一日之功。但只要善于学习，善于积累，善于总结，持之以恒，必对自己口才提高是有很大帮助的。新时期对园长的语言艺术提出了新的要求：1）要有“语不惊人誓不休”的勇气和毅力在这方面，园长不仅要敢讲真话，更要善于会讲“新话”。心理学研究表明：人的大脑对各种信息的接收是有选择的。往往那些新、奇、特的与自己相关的事最能入耳、入脑。社会在进步，时代在发展，事物在变化；新的知识，新的信息，新的事物，新的情况，新的经验，新的成就，以及新的教训比比皆是。园长要积极观察，认真学习，并用心思考，加以归纳整理，以新取胜，是不难做到的；要立足时事热点，抓住社会焦点，讲出新颖的观点，才能抓住听众心理。2）重视语言表达的辅助效果提高园长的语言表达技巧是一门综合艺术。它不仅涉及到讲话者的身份、地位、时间、地点、对象、内容、方式、方法等诸多方面，而且在语言表达的具体过程中，讲话者的形象、态势、风度、格调、语法、修辞等，对增强表达效果也很重要，要善于运用语方表达的辅助效果，须注意这样几点：一是仪表和态势。二是气质与风度。三是层次与格调。四是语法和修辞。五是一些必要的修辞手法，比如运用比喻、夸张、排比、对比、双关、设问、反问、对偶等来增强语言效果。有时可引用一些名言、名句、文言掌故以及谚语、歇后语等民间语言，来增强讲话的艺术美感。声音裸露的感性灵魂心理学家认为，声音决定了你38%的第一印象，当人们看不到你时，音质、音调、语速的变化和表达能力决定你说话可信度的85%，声音是自然天成的乐器，是穿越人们灵魂的旋律，美与不美，就看你如何把握和驾驭。你的另一张声音名片标准的声音并非是最有魅力的声音。有魅力的声音在于是否能够恰如其分和因地制宜地运用。我听过一位台湾著名食疗专家的讲座，这位专家经常在世界各地演讲，现场气氛总是非常踊跃。她的声音属于低音量，音质偏柔偏软，和很多炒得火热的讲师、培训师“慷慨激昂”式的演讲相比，很难想像她的讲座现场会有这样活跃的互动气氛。我用心地观察到，她的听众多是女性，是关注健康、关爱自身的女性，这种轻柔而亲切的声音能传递关怀和温暖，与这些渴望美好健康的女性产生默契和共鸣。女人通常富有丰富的想象力，在心灵深处她们更需求“安慰”的声音，需要娓娓道来的情感信任和沟通。声音既可以表露人的形象，也可以塑造希望获得的形象。谁能发出磁性的声音（内插李修平照片）中央电视台新闻联播主持人。22年来，她在自己的小小主播席上用朴实的语言风格为观众服务，观众非常喜爱她的淡定、美丽、端庄、恬静的“亲民”风格。为什么我们会信任那些优秀的电视节目主持人呢？原因之一就是他们准确清晰、端庄悦耳的声音，他们的声音具有使听众不会轻易转移注意力的特质。这些主持人并不一定天生就有一副好嗓子，而是经过了长时间的练习提高了音质和音色。有个非常优秀的主持人朋友告诉我，好的主持人是要进行严格的发音训练的。发音训练的第一课就是呼吸训练，其吸气要领是：吸到肺底两肋打开腹壁站定；稳劲持久及时补换；接下来是共鸣训练；最后是吐字归音训练。年龄30岁以上的朋友大多看过电影佐罗，当时，很多中国女性之所以特别喜欢之部影片，除了佐罗英俊潇洒的形象外，配音演员童自荣华丽而充满儒雅贵族气质的声音起了关键作用。童自荣既不是佐罗，更不是影片中的骑士，可是，即便你从来没有见过童自荣，你也会把他想像成一个帅气十足、风流儒雅的男士， 这是因为声音的作用。日常生活中，我们应该充分地运用“声音形象”。运用得好，可以改变你的生活和事业；运用得不好或不注意自己的“声音形象”，也会带来负面的影响。在运用声音塑造形象时，需要注意表达语言要带有真实的情感，要把生活和感悟融入声音中，把真切感受传递给你的谈话对象。人在说话时有长有短，为了获得更好的表达，可以合理地改善语言音调、速度、音量等特质。在广播、电视等传媒界有一句行话，意思是说播音员、主持人播音时，关键要处理好情、声、气的关系，以达到因情用气、以气托声、以声传情的目的和效果。有的人说话之所以富有感染力，是因为不机械、不空洞，能够很好地将自己的情感和内心感受融入到表达中。给声音做个“体检”很多女性开始重视容貌和姿态的修饰，但却忽饰声音的魅力。通常，我们感受一个人的魅力，是通过视觉、听觉、嗅觉获得的。感官系统能够感受到的信息既可以给魅力加分，也可以减分。这也是我反复提到的魅力的修炼要从多方面着手的原因。声音过尖：尖而刺耳的声音是一种比较神经质的声音，容易让人产生过于敏感、缺少自控力、心胸狭隘、不易沟通的感觉。语速过慢：容易造成性格犹豫不决，缺乏自信和魄力不够的印象。语速过快：容易给人偏于自我、急躁、情绪易波动、做事缺乏持久力，甚至固执已见、缺少合作精神、思想偏激的印象，还容易显得缺乏修养。语音含糊：常常意味着缺少安全感，目标不明确，做事没有条理性，缺乏原则。腔调做作：常常意味着轻浮、功利、缺乏内涵和自信音乐唤醒迟钝了的听觉我不是音乐发烧友，但却喜欢听音乐。闲时，我喜欢泡一杯清茶，坐在房间里，拉上窗帘，关了灯，放上一段喜爱的音乐，让悠扬的旋律在荧荧的蓝光中流淌，让宁静的思绪穿过车水马龙的喧器城市。音乐，让心灵变得充实，对声音的感觉也变得更加敏感而丰富。每个人对音乐的需求是不同的。有的人视为生命，有的人附庸风雅，有的人把音乐当做一种交流。音乐对很多人的生活很重要，我们还可以让音乐把耳朵叫醒，训练声音。我们常跟家长说，孩子的声音教育非常重要。胎儿时期，母亲应注重胎教，多听一些优美的音乐；幼儿时期，要经常朗读优秀的诗歌散文，并开始学习一种乐器。一位朋友更是说得精彩：“如果你现在不买钢琴，你也许永远都得不到提升品位的音乐熏陶；如果你买了钢琴，也许你现在不太会，可是你的孩子得到了音乐氛围的熏陶，你孩子的孩子就更加得到了发挥，那种文化氛围要深入骨髓，是要经过几代人传递的。”声音的修养和能力也需要代代相传。当今时代是一个视觉主导的时代，当我们的眼睛被各种视觉元素占领时，或许忽略了或正在忽略我们的耳朵，而听音乐正是训练耳朵感受能力的最好手段。养出优美好嗓音甜美圆润或浑厚磁性的嗓音会给人留下美好的回味和遐想。但声带是非常娇嫩和脆弱的发声体，如果不加保养，一旦损坏了，就会像一把没有哨片的萨克斯风一样，看着像一件乐器，其实已失去了原有的价值。嗓音的保养，一半以上取决于细致的生活方式。在这个沟通的时代，打电话、与人交谈、开会发言、讲课或演讲等，都要用嗓。因此，建议大家重视声音的保养。身体健康是嗓音良好的保证，平时可以多食用一些润肺的产品与饮料，比如琵琶膏、纯杨桃汁、葡萄柚汁、胖大海、罗汉果对喉咙都非常好。在长时间讲话前喝一杯热的白开水而不是冰冻的杨桃汁或上述饮料，冰冻的饮料会使声带紧缩。用嗓有点发炎时可以用一点冰块来消肿。热茶的茶碱成分会让喉咙干涩，所以不建议长期饮用。咖啡由于过多的酸性物质会让口腔黏性物质过多，发音时会产生过多的唾液，影响声音的优雅，也不建议饮用。一般清淡的汤比浓而油脂过多的汤更为适合。教师嗓子保健饮品之一：玄参3克+麦冬3克+胖大海2枚；服法：开水浸泡，适用于慢性咽炎兼有大便干燥者；教师嗓子保健饮品之二：玄参+沙参+金银花各3克；服法：开水浸泡，适用于慢性咽炎兼有干咳烦热者；教师嗓子保健饮品之三：甘草2克+桔梗3克+金银花5克；服法：开水浸泡，适用于慢性咽炎急性发作者，严重者可药量加倍，当汤药煎服。职业园长应当是最有理想的一群人，只有这样才能用“教育的理想”去实现“理想的教育”