鄂教版五年级下册综合实践活动教案.docx

备 课 本

2018—2019 学年度 下 学期

学校： 武汉市张家铺学校 .
学科： 综合实践活动 .
年级： 五年级 .
教师： 熊雷 .

教学计划
一、基本情况
　　五年级大部分同学在研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术、信息技术教育这四个指定领域上还处在初步的发展阶段，也没有形成有意识地去发展的观念。如许多学生的学习方式单一、落后，学习时表现得消极被动，不能进行自主合作地学习。很少参与社区服务和社会公益活动，社会责任感不够强、实践能力较低等。有一些学生有较强的劳动观念，他们能完成一些较简单的劳动任务。有一部分同学在学校安排的劳动中，表现得特别出色。也有一小部分同学劳动时不够自觉，还需要培养热爱劳动的观念。在一些非指定领域表现得还不够积极主动。
二、教材分析
　　一、本册教材的教学内容有：
（一）非遗文化我传承 （二）中国桥梁多又多 （三）孝敬老人见行动 （四）信息安全要防范 （五）做个会亮的玩具 （六）陶瓷世界显魅力 （七）当个特产推销员 （八）想帮代表写议案
　 二、教材特点：
1、具有实践性。以活动为主要的开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去。
　 2、具有开放性。面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，课程目标具有开放性。
3、具有自主性。尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性。4、具有生成性。是由师生双方在活动展开过程中逐步建构生成的课程。
三、教材重点：
重点在四个指定的领域：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。
四、教材难点：
　　1、教学中坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。
　　2、为学生提供开放的个性发展空间。
3、注重促进学生学习方式的变革。
五、教材教学目标：
1、知识与技能:亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
　　2、过程与方法:逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
3、情感态度与价值观：激发好奇心和求知欲，初步养成从事探
究活动所必备的精神和品格; 在教学渗透环保教育和安全教育。
六、主要教学措施：
　　1、正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系；课时集中与分散使用相结合，整合校内课程与校外课程。
　　2、关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护他们的好奇心和求知欲，激发学生的主动意识和进取精神。
　　3、利用手工制作比赛，激发学生的兴趣及对信息技术的兴趣。
　　4、开展自我服务劳动、社会公益劳动。
　　5、组织学生在校园包干区、植物园等进行劳动，提高劳动技能。
七、教学进度：
教 学 进 度 表
周次
教 学 内 容
教 时
1
1、开学准备
2、介绍本学科的特点、学习方式方法
1
2
非遗文化我传承1
1
3
非遗文化我传承2
1
4
中国桥梁多又多 1
1
5
中国桥梁多又多2
1
6
孝敬老人见行动1
1
7
孝敬老人见行动2
1
8
信息安全要防范1
1
9
信息安全要防范2
1
10
做个会亮的玩具1
1
11
做个会亮的玩具2
1
12
陶瓷世界显魅力1
1
13
陶瓷世界显魅力2
1
14
当个特产推销员 1
1
15
当个特产推销员 2
1
16
想帮代表写议案1
1
17
想帮代表写议案2
1
18
复习 测试
1