人教一年级上教案设计.doc

山河小学“五学三测”教学模式导学案（A面）
学科
数学
年级
一年级
册数
下册
单元章节
第七单元
课题
找规律（图形规律）
课型
新授
课时
第1课时
主备人
王小静
执教者

授课班级

授课日期

目标及
重难点
1.初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。
2发现事物的排列规律，掌握找规律的方法。

教
师
导
学
构
思
一、复习导入
设计意图：复习旧知识做铺垫，为学生进一步学习新知识奠定基础。
二、探究新知
设计意图：创设问题情境，激发学生学习情感，提出数学问题，产生计算的需要，让学生感受数学与现实生活的联系。
三、巩固训练
设计意图：通过分层练习，使不同学生吸收得到适当知识。真正调动学生学习的积极性、主动性，挖掘学生的潜能。
四、课堂总结
设计意图：通过让学生谈自己的收获，目的是让孩子体验学习数学的乐趣。
典型与易错易混题

遗漏和易漏知识点

板
书
设
计

图形规律
1. 图中的人和物都是按照规律排列的。
2. 按自己喜欢的规律涂色。

山河小学“五学三测”教学模式导学案（B面）

学
生
学
习
过
程
一、复习导入
任 务：口算
连续减6: 75
方 法：比一比谁的成绩高。
二、探究新知
任务：出示例1
方 法：1.小组讨论。
2.交流汇报。
3.小结（图中的人和物都是按照规律排列的）。
三、巩固训练
任 务：完成课本第85页“做一做”。
方 法：1.学生自由说一说。
2.叙述自己的涂色过程。
四、课堂总结
说一说，通过动手操作，从生活中学到了哪些数学知识。
补充与批注

反思
与
成长