一年级第一单元数学试卷.doc

第一单元《准备课》测试卷
一、 数一数，写一写。

二、 数一数，连一连。
（1） 把图形和数字连起来。
3 2 1 5 6
（2）把同样多的连起来。

.（3）

三、数一数，画一画。

四、数一数，圈一圈。
5 6 7
4 5 6

五、比一比，在最多的后面画“√”。
c
六、比一比，圈一圈。

七、按要求，画一画。
1、画三角形，比桃心少4个。

2、画○，比三角形多2个。

3、 画□，和○同样多。

4、 画桃心，比□少3个。

参考答案：
一、数一数，写一写。
2
4
5
7
3
10
9
1
8
6

三、数一数，画一画。
四、数一数，圈一圈。
五、比一比，在最多的后面画“√”。

第一单元《准备课》试卷分析：
第一题：
主要考察孩子数数的方法，提倡点数法，即数一个点掉一个，这样能做到不重复、不遗漏，培养孩子数数的习惯。
第二题：
依然要注意数数的方法，然后图形与数字相对应，既渗透了自然数的基数意义，帮助孩子初步感受了数学化的过程，又将数数与认数有机地结合到了一起。
第三题：
用具象的图形表示抽象的物体，考察三方面能力：1、正确数数；2、画图标准；3、一一对应。
第四题：
这道题和第二题类似，既渗透了自然数的基数意义，帮助孩子初步感受了数学化的过程，又将数数与认数有机地结合到了一起。但是题型和第二题不同，是为了让孩子多见见不同类型的题。
第五、 六题：
通过图形使孩子直观比较物体多少，考察孩子对“同样多”、“多”和“少”的理解，这里让孩子初步感受比较物体的方法----一一对应的方法。
第七题：
依然考察的是一一对应的比较方法，但是又加深了难度，需要孩子在初步计算或者初步观察的基础上去运用一一对应的方法画出图形，当然，按要求画图形也是本题考察的重点。

第一单元《准备课》学习目标：
1、 在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。
2、 通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。
3、 使学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作、 参与意识。
4、 激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。
第一单元《准备课》学习重难点：
1、 学会数数的方法，包含两个方面：一是一一对应地点数的方法，二是计数的结果（总数），即知道最后数到几，物体的总数就是几。
2、 教材第6、 7页中，使学生直观理解“同样多”、“多”和“少”的含义，掌握比较的方法。

第5页，共5页