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中华文化博大精深教案.doc

上传人:仙人****88 文档编号:5582609 上传时间:2024-11-13 格式:DOC 页数:4 大小:42.01KB
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1、课题:中华文化博大精深 学 科思想品德学 校镇江市第三中学教 者郭峻班 级九(6)课 题中华文化博大精深课 型新授课地 点九(6)教室时 间2011年9月22日教学目标:知识目标:感受中华文化的源远流长、博大精深;理解中华文化对世界文化的杰出贡献。能力目标:能运用现有知识探究传统文化的传承与创新,提升发现问题、分析问题、解决问题的能力和辩证思维能力。情感、态度、价值观:感受中华文化力量,培养热爱中华文化的情感,并能积极承担保护文化遗产的义务和责任。 教学重点:感受中华文化源远流长、博大精深中华传统文化的传承 教学难点:做中华文化的传承者 教学方法:活动教学法 所需设备:电脑多媒体辅助设备、相关

2、实物 教师活动学生活动设计意图新课引入:在S.H.E的中国话的音乐声中导入新课。欣赏音乐的同时思考“全世界都在学中国话”、“全世界都在说中国话”两句歌词的含义。这一课的课题很大,但课堂导入的切入点要小。学生对S.H.E的中国话很熟悉,让学生理解其中歌词的含义比较贴近学生的实际。授课过程:1(我体验,我骄傲)教师在课前安排学生收集资料,选择性地进行探究,并将探究结果在课堂上交流。学生根据课前收集整理的资料,通过不同的形式进行课堂交流。教学需要充分调动学生的主观能动性,要让学生在小组合作探究中学会合作、学会交流、学会分享,从而提高学生的相关素质与能力。学生在感受中华文化博大精深的同时,进一步增强民

3、族自豪感。2.(我思考,我探究)教师组织学生就京剧的传承与创新进行探究,并在学生思考的基础上进行总结归纳。3(我反思,我行动)介绍镇江宋元粮仓的破坏与西津古渡的保护,要求学生思考城市化发展与文化遗产保护之间的关系。教师在学生思考的基础上归纳总结。课堂小结及课外延伸:学生思考并回答:(1)大多数人不喜欢京剧的原因有哪些?(2)是否应让京剧自生自灭?为什么?(3)为京剧的发展、京剧的与时俱进提出合理化建议。学生在了解镇江宋元粮仓的破坏与西津古渡的保护的基础上,得出结论:城市化发展与文化遗产保护应该相得益彰。师生交流:镇江市在保护传承传统文化上还有哪些成功做法和需要改进之处?引导学生对我市城市化建设中文化遗产的保护提出合理化建议。以班级为单位,给镇江市有关部门写一封倡议书,提出保护镇江文化遗产的一些举措。也许学生的回答很不专业,甚至有些荒谬,但这并不重要。重要的是要激发学生的思维,帮助学生明确文化的传承必须与时代相结合,要与时俱进。镇江文化其实是中华文化的一个缩影。作为镇江人,有必要了解镇江本地的文化,在感受镇江文化深厚底蕴的基础上,肩负起传承镇江传统文化的重任。通过研讨城市发展和文化保护之间的关系,提升学生分析问题的能力,自觉投身于文化的保护和传承,实现知、情、意、行的有机统一。通过写这份倡议书,引导学生进一步增强对文化保护和传承的责任意识。

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