虫鸟歌教案设计.doc

隆化四小课时教案

设计者 杨友军 授课班级 2.3 时 间： 2017 年 4 月 5 日
教材来源
西师版小学语文二年级下册
内容来源
小学语文二年级第四单元识字二
课题
虫鸟歌
课时
1
课标
要求
1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
3.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
教
材
分
析

大自然是一副美丽的图画。你看：蜻蜓点水、蝴蝶翩翩、孔雀开屏、雄鹰翱翔：你听：杜鹃声声、鹦鹉学舌、知了鸣叫、百灵歌唱。多美的画面啊！热爱自然吧，它能陶冶我们的情操，启迪我们的心智。带给我们无穷的乐趣，带给我们美的享受！

学
情
分
析

二年级孩子们识字的速度加快，但由于识字量加大，字体结构复杂，易出现书写错误，需要重点指导。教师要注意启发学生发现并归纳总结汉字的构字规律，运用构字规律主动积极地学习汉字，培养自学能力。

教
学
目
标

1 .识记本课生字 ,会写“鹰、燕”两个字。
2 .正确流利朗读课文，背诵课文。

评价任务

1. 主要采用多种认读形式，通过同桌评价，师生评价来检测学生的认读情况。
2. 教师通过对学生的展评，小组合作的方式来达成书写的目标。
3.根据教师创设的情景，想象画面，体会词语的意思，加强朗读的指导。

教

学

过

程

教 学 活 动
评价要点
一. 激发兴趣，导入新课
1．孩子们，你们喜欢森林吗？在森林里住着一群可爱的鸟类和昆虫。你们想认识它们吗？(多媒体课件：依次出示8种小动物的图片，让学生依次叫出它们的名字。)
2.孩子们，你们真棒，能叫出它们的名字。小动物们可爱吗？想和它们交朋友吗？
3.今天，我们就来学习由这8种小动物组成的《虫鸟歌》。板书课题：虫鸟歌
4. 问：读了课题，你知道了什么？
5. 出示学习目标
二.自读课文，认识生字
1.自由地轻声读课文，圈出并拼读生字。
2. 出示含有拼音的生字，自由拼读，再抽生拼读，纠正读音，齐读。
3. 出示没有拼音的生字，多种方式认读，纠正字音。
4.学生自读课文，找出动物的名字，借助音节，进一步认识生字，读准动物的名字。多读几次。
5.交流，说说生活中你都见过哪些动物？　
6.观察字形，说说你的发现。（分类板书动物的名字）
7.你还认识哪些虫字旁、鸟字旁的字？照样子，写一写。（先抽生交流，再出示所写范字）
8.同学们喜欢这些小动物吗？能不能看图说说短语的意思呢？（出示多媒体课件，大自然中长知识，让学生说说自己的理解）
三.读悟结合，了解特性
1.我们认识了这8种动物，小动物们喜欢干什么呢？
请同学们自由读课文，用横线画出动物的名字，波浪线画出动物们喜欢干什么的词语。
2. 这些昆虫多有意思呀！这些鸟类多有趣呀！孩子们，你们愿意把这首有趣的儿歌记在脑子里吗？这样呀才能真正成为它们的好朋友。
3.看课件上的图片一句一句地读，读准8个生字的读音。（拍手读，读出节奏感、美感）
4.男女生分组读：男生一句，女生一句。
5.问答式读：例如（问：蜻蜓，答：点水）；左右两边分组读。
6.全班齐读，看图背诵。
7.采用填空的形式背诵儿歌。
五.自主实践，知识迁移
1.今天我们学了有趣的《虫鸟歌》，你能仿照课文的句式，看图说出这样的短语吗？
2.补充出示《新虫鸟歌》。
六.课堂小结
希望通过这篇儿歌的学习，同学们以后养成留心观察生活的习惯，你一定会获得更多的知识。能做到吗？

学生能根据课件依次叫出8种小动物名字。

拼读生字，认识生字。

观察字形，交流自己的发现，写写含有“虫”“鸟”的汉字。

看图认识动物，准确书写“燕”“鹰”。

多种方式朗读课文，熟记儿歌。

能根据图片的提示，说出类似的短语。
板书设计

虫鸟歌

虫 蜻蜓 蝴蝶 (昆虫)

鸟 孔雀 燕子 杜鹃
鹦鹉 海鸥 雄鹰 (鸟类)
歌

教学反思