绘本教案《今天运气怎么这么好》.doc

园语言教学评比课教案：
大班语言活动《今天运气怎么这么好》
引领者：崇福镇中心幼儿园 胡一丽 班级：大班
题材分析：《今天运气怎么这么好》是由宫西达也创作的一本颠覆传统“坏野狼”形象的作品。大灰狼在森林里发现了一群小猪，于是感叹“今天的运气怎么这么好”!当它急着去把这个好消息告诉自己一个又一个好朋友的时候，总是在关键时刻被打断，健忘的大灰狼始终没有得着机会告诉大家。而睡醒了的小猪们也为这一天的好运气而高兴。这是一本能让每个阅读的人都感到趣味的绘本。根据大班小朋友的经验及年龄特点，在理解绘本主要情节的过程中，我分三步：听读故事——猜讲故事——想象故事，层层递进。使整个阅读活动既轻松愉悦，又给孩子思维想象的空间，发展其思维力、语言表达能力。
活动目标：
1.理解故事内容，仔细观察图画丰富想象力，愿意大胆猜测故事情节。
2.尝试学习对话，掌握中心句“今天运气怎么这么好”。
3.体会故事的幽默诙谐，感受故事的趣味和温暖，体验分享的快乐。
活动准备：PPT
活动环 节
活动过程
设计意图

角色导 入
1 .你听过和大灰狼有关的故事吗？
2.介绍乌鲁。乌鲁又是一只怎么样的大灰狼呢？让我们一起来读读这个故事吧
直接导入，激发幼儿阅读的兴趣。

理
解
故
事
内
容
★发现小猪
1.有一天，大灰狼乌鲁走进午睡林。
2.你们看，他发现了什么？心情怎么样？
3.乌鲁那么高兴，他又是怎么说的呢？
★通知朋友
（一）听讲故事　　
1.乌鲁来到好朋友拉拉的家。乌鲁把好消息告诉拉拉了吗？为什么？
2.临走前，拉拉还送给乌鲁很多咖喱蘑菇，乌鲁高兴地说：“今天运气怎么这么好”
（二）猜讲故事
1.告别拉拉，乌鲁又来到了好朋友咕鲁鲁的家，请你们来猜猜，接下去，会发生什么事？
2.师幼尝试表演故事。
3.这一回，乌鲁又说“今天运气怎么这么好”。
（三）试讲故事
1.告别咕鲁鲁，乌鲁又来到了好朋友卡卡的家。
2.让幼儿看图片尝试自己讲述故事。　　
3.师幼共同讲述故事。
在理解绘本主要情节的过程中，我分三步：听读故事——猜讲故事——想象故事，层层递进。使整个阅读活动既轻松愉悦，又给孩子思维想象的空间，发展其思维力、语言表达能力。

尾
声
1.晚上，乌鲁在家里干什么？心里在想什么呢？
2.小猪为什么觉得自己的运气好呢？
3.你觉得乌鲁的运气怎么样？　
4.你喜欢乌鲁吗？为什么？
5.给故事取名字。
猜测故事结局，进一步理解“今天运气怎么这么好”含义。