楚王好细腰教案.doc

《楚王好细腰 》
魏海霞
学习目标：
1、读懂字音，疏通字义，感知课文。
2、反复诵读，体会作品的美感，明确寓意，知道什么是真正的美。
3、理清思路，提高阅读能力。
教学重难点　熟练背诵、正确默写课文。并能理解寓言的深刻含义。并能将寓言扩展并活学活用。
教学过程　　　　　　　　　 　　第二课时

一、复习并背诵《东施效颦》。
二、学习《楚王好细腰》
　自读自悟，读懂、读通每句话。
1、学生自读《楚王好细腰》。
2、全班交流
三、讲寓言故事，理解寓意，联系生活实际想开去。
　1、自己练习讲寓言故事，在小组里讲，全班讲。
　2、集体交流：
　（1）知道楚王喜爱细腰后，大臣们的心里会想什么？
　（2）大臣们投其所好，他们是怎么做的？
　 出示句子：“故灵王之臣，皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。”
　 你能否为大家演示一下“胁”、“带”、“扶”这几个动作，并用自己的语言具体的描绘出这几个动作？
　 大臣们在细腰过程中是否有痛苦，他们会有思想矛盾吗？猜猜他们怎么想的。
　　再试着读读这句话，读出大臣们的矛盾心理。
　　（3）第二年，大臣们的“努力”可有了成效，满朝文武的脸都是黑黄黑黄的了。看到这番情景楚王还乐的起来吗？
　　（4）你想对楚王和大臣们说什么？
四．升华延伸
你是不是认为文章结尾还可以写点什么？试着写一写
其实我们中国的历史上有很多刚正不阿的人，他们不畏强权、保持自我，谁给大家讲讲他们的故事？
这则寓言对你有什么启发？
教师点拨：《楚王好细腰》通过达官显贵们束腰以求楚王宠信的丑陋举止，讽刺了那些投其所好者的可耻下场。
五、检测:
1.检查背诵，交流理解体会寓意。
2.扩写《楚王好细腰 》
六、作业设置:
　1、从生活中找寓言中的人物。
　2、背诵默写古文。
　3、推荐阅读《邯郸学步》
　　板书设计:
　　　　　　　　　　　　寓言二则

东施效颦　　　　　　楚王好细腰
　　　　　（不切实际的模仿）　（阿意奉迎危害无穷）