王雪红四年级下买文具赛教导学案.doc

北师大版小学四年级数学下册《买文具》导学案
执教人：王雪红
教学内容： 第（三）单元第（1）课 《买文具》小数乘整数
教学目标：
1、知识与技能：让学生掌握小数乘整数的计算方法，能正确地进行口算，并能对其中的算理作出合理的解释。
2、过程与方法：使学生通过动手操作经历自主探究小数乘整数计算方法的过程，渗透转化的数学思想，培养简单的逻辑推理能力。
3、情感态度与价值观：在观察探究应用的过程中，使学生体会小数乘法在实际生活中的应用，感受数学源于生活，生活需要数学，形成积极的学习态度。
教学重点： 理解小数乘整数的算理和算法。
教学难点： 了解和掌握小数乘整数的意义及口算方法。
教学环节：
一、 游戏引入：
我来说小数，你来对意义。如0.8，生答：8个0.1
（复习小数的意义为学习小数乘整数的口算做好了铺垫）
二、 新知探究：
1、课件出示文具店图片。板书课题：买文具
(1)说一说你都发现了哪些数学信息？生观察回答
(2)你能提出那些数学问题？ 生提出问题，根据情况快速解答。（用来引出所需要的问题）
（3）课件出示买4块橡皮需要多少元？想一想，应该怎样列式呢？为什么？
学生独立思考，列式。
生一：0.2×4= 追问为什么这样列式（引出有4个0.2）
生二： 0.2+0.2+0.2+0.2= 追问为什么这样列式（引出4个0.2），你能算出和是多少吗？
（复习小数加减法）
（4）猜想0.2×4等于多少？学生猜测。
（5）探究，动手操作完成学生活动单的活动一：买4块橡皮需要多少元？与同伴交流你的想法。
学生独立完成，同桌交流，展示汇报。（对自己的猜想，独立探究，得出初步结论）
活动要求：快速，整洁，正确。
A、用4个0.2相加
B、因为0.2元等于2角，4个2角就是8角，也就是0.8元。
C、0.2是2个0.2,4个0.2就是8个0.1，所以就是0.8。
（6）利用得出的结论，完成学生活动单的活动二：买3把尺子需要多少元？并交流算法。
学生独立完成，小组内交流算法，汇报展示。（对得出的结论进行再次验证）
活动要求：分工明确，快速，整洁，正确。
（7）教师总结，对学生探究得出的结论进行归纳，并给于肯定。板书：求几个相同加数的和的简便运算。同时，强调：数学就是先猜测再探究，然后得出结论再次验证，最后得出正确结论的过程。
三、巩固提升。
1、填一填。
（1）0.4+0.4+0.4+0.4=（ ）×（ ）
（2）0.7×3=（ ）+( )+（ ）
（3）0.1×6=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）
（4）0.3×3=0.1×（ ）×3=（ ）×0.1=（ ）
（5）0.9×5=0.1×（ ）×5=（ ）×0.1=（ ）
2、试一试。课本34页第3题。
3、练一练。课本34页第1题。
4、用一用。课本34页第5题。
四、全课总结。
今天你学到了什么？和大家分享一下。
五、作业布置。课本34页练一练的2、4题。
六、板书：
买文具
0.2×4=
0.2+0.2+0.2+0.2=
求几个相同加数的和的简便运算