二年级活动课下册（校本教材）.doc

诗歌欣赏
1 步入春天

沙沙沙，沙沙沙。
春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然是一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地调皮了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 妈妈了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。”
笋芽儿缍钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！
桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！” 春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温暖着她。笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。她站在山冈上，自豪地喊着：“我长大啦！”

小动物们都在干什么呢？

歌曲欣赏

2 三月风
班级公约

班级的事，争着做；同学的事，帮着做；
他人的事，主动做；争做文明合格生。

说说雷锋叔叔

有一次，雷锋因公出差。他在火车上看到旅客很多，就把座位让给一位老人，自己主动去帮助列车员扫地、擦桌子、给旅客倒水等，忙个不停。到沈阳换车的时候，雷锋看见一位从山东来的大嫂，她急着要去吉林探亲，可是不小心把车票和钱都丢了，雷锋知道后，二话没说，就用自己的津贴费为大嫂买了一张票，送她上了车。大嫂含着热泪问：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个部队的”雷锋笑了笑，说：“我叫解放军，住在中国。”

小品表演
《路遇盲人杨伯伯》
　　学生C：老伯伯，您怎么了。
　　盲人：噢，是我不小心摔了一下。
　　学生C：摔疼了吗您家住在哪儿
　　盲人：我家住在祥和小区3幢。
　　学生D：那我们送您回家好么
　　盲人：谢谢，谢谢。
　　（旁白：到了盲人家。）
　　学生E：老伯伯，我来替你开门。
　　盲人：老伴，是这些小朋友送我回来的。
　　老奶奶：多谢你们，请到屋里坐吧！
　　学生合：不用谢，老伯伯、老奶奶再见！
　　 3 谁的朋友多 
做游戏

同学们喜欢小动物吗，今天我们来个比赛，开火车说动物的名字(不准与别人重复)，比比看哪一组说得最多? 
看图识动物

4 正确使用量词 
认识数词量词

( )苹果
( )菜

( )鸭子
( )书

根据图片
编儿歌

一只鸡，两头牛，数词、量词手拉手，量词、词语并肩走。 

5 畅游诗乐园 
1、你说我猜　　
《 静夜思》 《 咏鹅》 《 悯农》 《 春晓》
每小组派两名代表到台前，并根据本组同学的叙述猜词句。每组答题时间1分钟。每答对一道题得10分。 　　
2、快嘴快舌（6分钟） 
　　规则：小组为单位进行比赛。本组的同学在1分钟内要根据题目背诵出古诗，每背出一首得10分，若全部背出加20分。要求小组成员每人至少背一首。
村居 [ 清 ] 高鼎 所见 [ 清 ] 袁枚 赠刘景文 [ 宋 ] 苏轼
山行 [ 唐 ] 杜枚 回乡偶书 [ 唐 ] 贺知章 赠汪伦 [ 唐 ] 李白
草 [ 唐 ] 白居易 宿新市徐公店 [ 宋 ] 杨万里

　 4、吟诗配画（8分钟）

6 学会积累词语 　　
1．扩展组词。 
　　先抽签定题，然后各组分别选派两人答题。（笔答，1分钟内完成，满分6分。） 
A续（ ） （ ） （ ） 静（ ） （ ） （ ） 
B学（ ） （ ） （ ） 温（ ） （ ） （ ） 
C立（ ） （ ） （ ） 望（ ） （ ） （ ） 
D农（ ） （ ） （ ） 形（ ） （ ） （ ） 
　　小结：积累词语可用扩展组词的方法进行。 
　　2．写重叠词。 
　　写出以下三种形式的重叠词。2分钟内完成，写出一词得1分。 
　　（1） AABB例：高高兴兴 
　　（2） ABAB例：商量商量 
　　（3） ABB例：胖乎乎 
　　小结：积累词语也可以采用重叠构词这一方式进行。 
　　3．写表示同类意思的词。 
　　先出示一个词，然后要求学生将表示这一类意思的词语写出来。每一类词语2分钟内完成，写对一词得1分。例如： 
　　笑——微笑、大笑、冷笑、狂笑、狞笑、眉开眼笑、捧腹大笑 
　　吃——咬、啃、吞、咽、咀嚼、吮吸…… 
　　小结：将词语进行归类是积累词语的一种好方法。 
　　4．连尾“接龙”。 
　　先给每组确定一个字，然后要求每组学生以这个字为“龙头”，依次轮流组词，直至哪位学生组不出为止。规定：后一个同学所组的词，开头一个字应与前一个同学所组的词的尾字相同，所组的词不能与前面的重复。（每位学生组词时间不超过20秒钟，组一个词加1分。）例如：学- 学生- 生活- 活动- 动作…… 
　　小结：像彩线串珠一样把词语串连起来，这也是积累词语的一种好方法。 
　　三、总结 
　　1．累计得分，评选优胜小组予以奖励。 
　　2．总结积累词语的方法：扩展、重叠、归类、接龙。

7 净化我们的语言 
　　甲：看到今天的班会主题，有的同学可能感到疑惑：脏水要净化，污染的空气要净化，怎么语言也要“净化”
乙：是的，不但我们的物质空间要净化，我们的精神空间更要净化。语言是人们交流思想感情的工具，我们祖国的语言，在五千年文明发展中起了巨大的作用。 
　　甲：而且，语言反映了一个人的文化修养和道德素质，也是一个国家精神文明的体现，中国是一个文明古国，中国人有讲究礼貌的传统美德。 
　　乙：请看短剧《见面》。 
　　（学生A、B上场） 
　　A在路上走，迎面走来B。A上前：“吃饭了吗”B回答：“吃过了，您上哪儿去”A答：“到南山去打点柴。”B答：“那您忙吧，不耽搁您了。” 
　　（A、B两人下） 
　　（C、D两人上） 
　　清晨，C、D偶遇于公园一角。D见C，上前招呼：“老张，您早哇！”C答：“您也早啊，这阵子身体还好吧！”D答：“谢谢您，好呀！”C又问：“家里人都好”D答：“托福，都好！走，咱蹓蹓去。” 
　　（C、D两人下，主持人上） 
　　乙：多么温馨的话语！简单的问候也能道出一片人间真情。 
　　甲：短剧中的语言确实再朴实不过了。 
　　乙：是啊，即便像“吃过饭了吗”这样简单的问候，也是我国人民在生活中的礼貌用语，反映了祖国语言文化的一个侧面。 
　　甲：但同时，我们也看到一些鄙俗、低级的污言秽语。这种语言反映了一个人思想作风的不正派，道德品质的低劣，也反映了他缺乏起码的文化修养和正当的生活情趣。 
　　乙：这种不文明语言不仅不利于个人身心健康，也将大大损害人际关系，不利于社会主义精神文明建设。 
　　甲：让我们来听一段相声《他妈的》。 
　　（学生E、F上，表演相声） 
　　（E上场，不小心踩了F一脚，不顾而走。） 
　　F：他妈的，你没长眼睛 
　　E：（回头）你他妈的怎么开口就骂人 
　　F：你他妈的踩了我他妈的脚，我不骂你他妈的，骂他妈的谁 
　　E：你他妈的要不把脚挡在我他妈的路上，我他妈的怎么会踩上你他妈的脚 
　　F：你他妈的踩了我他妈的脚，你他妈的还有理他妈的！ 
　　（作捋袖欲打状） 
　　（主持人急上） 
　　甲：好，好，两位别再骂了。 
　　（E、F两人谢幕下） 
　　乙：这就是典型的语言污染，脏话不但伤害了他人的感情，更暴露了自己低劣的品质。这与建立健康、纯洁的语言是背道而驰的。我们必须坚决杜绝这类不文明的语言。 
　　甲：一个文明的社会，一个有素养的人，对语言文明的要求决不能只满足于不使用污言秽语，还应有更高的要求，准确、规范地使用语言。 
　　乙：当前社会中使用语言不规范的现象很多，下面我们请四位同学来当一回“小医生”。 
　　（G、H、I、J四位同学上，投影显示题目： 
　　观察下列语言是否规范找出使用不规范的。 
　　一个有文化的知识分子 怎样阅读外国名著的方法 
皇上皇饼干店 鬼都娱乐城 
笨蛋炒混蛋（菜名） 鸡旦 
并干 塔玛地面包房） 
　　（四位同学分别作出“诊断”后下） 
　　甲：语言的规范模式应当是很明确的，哪些规范，哪些不规范，不规范的又应当怎样纠正呢 
　　乙：事实上，这八个短语都是不规范的。“一个有文化的知识分子”，意思累重复，“知识分子”，当然是“有文化”的了。第二句很明显，句式杂糅。 
　　甲：3、4句是随当前一股崇洋、宣传封建迷信的帝王鬼怪之风而出现的。5、8句则是污秽语言的一种变相表达方式；6、7则是明显的错别字，这些都是不良文化现象的反映，是对祖国语言的玷污。 
　　乙：语言文字的运用，是否合乎规范、标准，往往反映一个国家，一个民族的文明程度。当然，语言要发展，要与社会进步合拍，需要吸收外来文化，但必须坚持“取其精华、弃其糟粕”的方针。可是，当今总有些人盲目崇洋，以显示自己的“渊博”。这样的事例，在许多报纸杂志和广播电视里也时有出现，让人“目不忍睹”、“耳不忍闻”。 
　　甲：维护祖国语言文字的尊严也是在维护一个国家、民族的尊严。我们这一代人是新世纪的主人，都有责任、有义务使祖国语言更优美、更纯洁。改革开放在使祖国的语言文字得到充实和丰富的同时，也带来了些负面的东西。我们应提高警惕，在吸收时，正如鲁迅在《拿来主义》一文中所说的那样：“运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”
乙：让我们从我做起，从现在做起，准确、规范使用祖国语言文字。对现在的我们来说，要扎扎实实地打好语文基础，不断充实自己，开拓知识面，为能更好地运用语言打下基础，为祖国语言的健康发展作出贡献！ 

8 语文乐园趣味竞赛
主持人甲：敬爱的老师，亲爱的同学，大家好!这节课让我们到语文乐园里去走一走，看一看。听说，最近语文乐园里举办了很多趣味竞赛。而且得胜的那一方还可以得到小精灵们亲手制作的贺卡呢!这些贺卡上写了好多“学好语文”的方法，看了会使人得益不少。
乙：那我们还不赶快坐上火车到语文乐园里去看一看!(放音乐，学生律动)
　一、　拼词万花筒游戏
　　甲：首先，我们来到了“拼词万花筒游戏”现场。这里有一个分外美丽的万花筒，它里面没有动人的火焰却有着比这更神奇，更美丽的字词魔方。现在就开始我们的趣味拼词。愿同学们能在此次竞赛中取乐，乐中得益。
　　乙：比赛规则是这样的：由男女双方抢答，要把魔方上的18个字选两个组成一个字，哪个既快又对、我们将给他们的队画上一面光荣的小红旗。限时3分钟。(教师打开屏幕，并准备计分)
　　屏幕出示：女皮主令木少石王禾老北巴羊长口里月弓
　　甲：这一场×方获胜，让×方派代表来取小精灵的礼物。
　　二.反义词足球赛
　　乙：从上面的比赛来看，×同学占优势，但×同学不要骄傲，×同学也不要服输，下面的“反义词足球赛”更为精彩，是同学们大显身手的好机会。
　　甲：请老师同学们把视线转移到足球赛场上来。今天比赛的双方是女孩和男孩，
　　光明——(黑暗)节约——(浪费)正确——(错误)
　　骄傲——(虚心)进步——(落后)安全——(危险)
　　茂密——(稀疏)凉爽——(闷热)麻烦——(方便)
　　(小黑板出示)
　　乙：刚才别开生面的足球赛，甚是精彩，我们的胜方是×队。让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺。小精灵也为他们准备了一份礼物，请×队代表上来拿。
　　三.趣味词语室
　　甲：接下来小精灵们带我们来到了趣味词语室。里面有什么活动，让我们进去看一看。
　　乙：刚才我们的活动都是集体性的，下面要求个人来参加。规则是这样的：这些卡片上有些词语，你看词语做动作，如果动作做得对，可以继续到词语树中任意摘一个果子，果子里有一份惊喜。如果完成规定内容，将得到一份精美的纪念品。(限时)
　　看词语做动作：(词语卡片出示)
　　瞟了一眼捂着嘴巴洗衣服
　　吃饭背起书包跑步摘桃子
　　果子上内容为：(注：每个果子一只有一条内容)
　　(1)讲出三个描写水的词语。
　　(2)讲出5个表示看的词语。
　　(3)讲出5个表示颜色的词语。
　　(4)讲出5个描写手的动作词语。
　　(5)模拟5种动物的声音。
　　(6)背诵学过的古诗三首。
　　(7)背出已学过的儿歌一首。
　　甲：经过一轮激烈的竞赛，我们都获益不少，大家一定余兴未了吧，下面让我们一起去未来城。
　　四.未来城
　　乙：同学们，未来城里有一种很有趣的游戏。游戏的名字叫做“做做、看看、说说、写写”。游戏做完后，你看到自己的作品，一定会觉得自己已经是一名了不起的小画家，小作家了。
　　甲：游戏是这样的：每人拿出准备好的一张白纸，往这张纸的中间任意滴几滴墨水。把纸对折起来，对折时要让带墨水的一面向内。把对折好的纸平放在桌面上，用手掌挤压几下。打开白纸后，按照学过的观察图画的方法看一下整幅图，给这幅图加一个简单的说明。先说一说，再写在图的下面旁边。(限时)
　　乙：10分钟后看哪一组同学完成的人数最多，就为优胜组。(注：没完成的同学课外时间完成后，小组装订成本，挂在书报角内。)