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教案小学美术四年级.docx

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第10课 我是汽车设计师 教学目标: 1、通过对汽车结构、功能的初步认识,指导学生设计汽车的草图,或运用各种综合材料创作汽车。 2、引导学生富有创意地运用各种类型地材料,在创作中体验设计汽车美感,在创作与探索中,捕捉创作灵感。 3、通过讨论交流,互相启发,培养学生地动手能力和创新精神。 教学重点: 通过对汽车结构、功能地初步认识,指导学生设计汽车地草图。 教学难点: 创造性的利用各种材料,设计制作出有新意的汽车。 教学准备: 有关范例、玩具汽车、水彩笔、小纸盒、彩色卡纸、剪刀、胶水、双面胶等等。 第一课时 1、引导阶段:激趣引入 在学生设计汽车之前,先让学生欣赏汽车图片(1905年生产的蒸汽汽车),主要是让学生了解汽车的结构和功能,激化学生兴趣。 2、发展阶段:欣赏与探索 (1)学生观察自己带来的玩具汽车(公共汽车、火车、铲土车等等),请同学们说说这些汽车的共同点,它们的基本造型是什么样?都有什么用途?(学生:思考、讨论、回答) (2)教师及时鼓励学生,并适时进行小结。 (都有车头—掌握方向。轮子—圆形—行走,车身有长方形或不规则形状等。它们可以用来载客或铲土等) (3)欣赏课件中的汽车,进行讨论、交流: △请先知道的同学谈谈自己的发现。(这些汽车与刚才所看到汽车有哪些相同的地方,有什么不同点) △学生交流回答:这些汽车在造型设计上借助动物、交通工具、建筑物的外型进行改装,造型较抽象。 (4)欣赏其他同学作品,开拓学生的思维: △在当一名小设计师前,我们先去看看其他小朋友是怎样设计自己的汽车(他们设计的汽车根据用途都做了什么样的不同改变,并进行说明在哪些地方富有创意)。 △学生思考假如你是汽车设计师,打算用什么方法、材料设计? 小组同学交流讨论: △可以先在画面上设计汽车草图(车轮、方向盘、车身等) △大胆想象不同汽车的用途,表现想象中的抽象造型。 4、学生动手设计:(请用水彩笔直接勾画) 教师加强个别辅导,及时表扬富有创意的作品。 5、展示、评价、反思: △师生评价作品,一起分享成功的喜悦。赞扬优点,提出建议。 第二课时 (一) 组织教学 (二) 复习导入授新: 1、请同学们谈谈上节课所学的内容。说一说汽车的结构,组成部分。 2、根据手中的材料说一说为什么选择这些材料,并且谈一谈要怎么利用这些材料(小组讨论交流) 3、欣赏课本范例,讨论制作步骤。(小组讨论交流:可以充分利用方形纸盒做车身,用瓶盖做车轮,细小部分可用卡纸、水彩笔装饰等) 4、学生练习,教师巡视辅导。 5、作业展评,让学生参与评选,评一评: (1)哪一组制作、应用得最好? (2)好在哪里? 6、教育学生爱护环境卫生,收拾好工具和材料,整理桌面。 板书设计 我是汽车设计师 构造 形状 颜色 用途
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