记叙文选材教学设计.doc

他山之石，可以攻玉
——记叙文写作指导之选材
江苏省丹阳市华南实验学校 郭蕾
教学目标：
1、通过对材料的分析，结合名言明确记叙文写作选材的几点要求；
2、学以致用，课堂训练。
教学重点：
引导学生理清记叙文写作选材的几点要求。
教学难点：
化理论为实践，学以致用。

教学过程：
一、课前播放3分钟视频引出记叙文的选材。
什么叫选材？
选材,就是根据主题的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。

二、以“那一次，我很感动”为题，教师出示10组选材
1、放学时，奶奶冒雨来学校接我回家；
2、生病时，妈妈半夜冒雨送我去医院；
3、冬天，我看到一个小女孩指着一片结冰的地面，对即将走过来的妈妈喊：“妈妈，你小心点，路上很滑”；
4、我的衣服破了，90岁的太婆为我穿针引线，缝补衣服；
5、晚上，妈妈看韩剧看得哭了；
6、放学后，我跟妈妈去菜场买菜，看到一位外地卖菜阿姨的女儿，在一堆蔬菜旁认真的写作业；
7、一个乞丐走到我面前，我给了他一块钱；
8、中日钓鱼岛起争端，很多中国人都力挺中国人民解放军；
9、那年汶川地震，大家都伸出了援助之手；
10、这次期中考试考差了，瘫痪多年的爷爷从床上爬起来给我讲题目到深夜。

三、由名言梳理出标准，再由标准对以上材料进行筛选。
要知道在大理石上刻出人脸来，无非是把这块石头上不是脸的地方剔掉罢了。 ——契诃夫
文贵真实始动人！——刘勰《文心雕龙》
一粒沙里看世界,半瓣花上说人情。——郁达夫
李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。——赵翼
请君莫奏前朝曲,听唱新翻杨柳枝。 ——刘禹锡
总结：选材要准确扣题、真实典型、小事入笔、力求新颖。
四、课堂训练
请结合今天上课所掌握的选材要求，以“咱班有趣的事儿”为题写一个片段，100字左右。

五、小组交流，选出本小组最好的选材，课堂推荐交流
四人小组交流，推荐交流点评

六、课堂小结
生活是万花筒，家庭、学校、社会为我们提供了取之不尽的写作素材，当你再次拿起笔来，希望你以准确的、真实的、小巧的、新颖的材料赋予它们以色彩和声音、灵魂和生命吧！
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