串联和并联教案.docx

串联和并联
【教学目标】
1．知识与技能
（1）认识常见的电路符号，会画简单的电路图。
（2）能连接简单的串、并联电路。
（3）初步培养学生的电学实验操作技能。
（4）初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。
2．过程与方法
（1）学习用实验的方法探究串、并联电路的区别，并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。
（2）让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律、并能口头或书面表达自己的观点的过程，体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。
3．情感、态度与价值观
（1）通过实验培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
（2）通过例举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。
（3）使学生得到安全用电的初步教育。
【教学重点】 连接串联和并联电路，画简单的串、并联电路图
【教学难点】 连接并联电路并画出电路图
【教学方法】 探究式教学法，启发式教学法，自学法，讨论教学法
【新课讲授】
一．课前复习
1. 什么是电路？
2.什么样的电路是最简单的电路？
二．导入新课
提问：城市中这样多的用电器是如何连接的呢？
提问：家庭的各种电器设备又是采取哪种连接方式呢？
讲授：实际电路中，用电器常常不止一个，甚至很多很多，如何将这些用电器连接起来工作是一个我们必需考虑的问题。
三、新课教学
〈一〉串联和并联
1. 用电器连成一串，接入电路的方式叫串联
如图，把两只小灯泡首尾相连，然后接入电路里，我们就说这两个灯泡是串联的
2.用电器并列的连接在一起接入电路的方式叫并联
如图：两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路里，我们说这两个灯泡是并联的。
并联电路中干路和支路分别是哪些部分？对“干”和“支”你有什么感受？（如：树的主干和分岔；或者道路的主路和支路等等）
电流汇总的部分叫干路，电流分开的部分叫支路。
〈二〉连接电路
1、提问：实验盒中有两只灯泡，你能将它们连入电路并有一只开关控制让它们同时发光吗？
2、讲解：在连接电路的时候有一定步骤，要按照一定的顺序进行。
电路的连接的注意事项;
1)、先把各元件按电路图所示位置摆好。
2)、按照一定的顺序进行连接，常从电源的正极（或负极开
始,并且电路连接过程中导线不能交叉，开关是断开的！
3)、检查各接触点是否接触良好。
〈三〉归纳串联电路和并联电路的特点
串联电路：
1.连接特点：各元件逐个顺次相连，无分支。
2.电流路径: 电流只有一条路径
3. 工作特点: 任意一个用电器不工作，其他用电器都不能工作。
4.开关的控制特点: 开关控制所有用电器，且与开关的位置无关。
并联电路：
1.连接特点：各元件并列地连接。
2.电流路径: 电流只有二条或多条路径
3. 工作特点: 任意一个用电器不工作，其他用电器都能工作。
4.开关的控制特点: 干路开关控制整个电路，支路开关只控制这一条支路。
四、课堂小结
1、电路的连接方式有串联和并联；
2、并联电路连接的方法通常有先干路后支路；先选定一条支路完整连接，再连接其他支路。
3、串联电路的各元件会相互影响；而并联电路的元件不会相互影响。
五．作业设计
动手动脑学物理：1.3.

板书设计： 第三节 串联和并联
〈一〉串联和并联
1. 用电器连成一串，接入电路的方式叫串联
2.用电器并列的连接在一起接入电路的方式叫并联
〈二〉连接电路
〈三〉归纳串联电路和并联电路的特点

串联和并联

孙丽丽

回一中