一年级拍球的单元.doc

一年级球类活动多种形式拍球单元教学计划第 一 期；执教者： 王晓玲 设计思路初步熟悉小篮球的球性，学习“手指分开、掌心空出”的拍球手法，掌握多种形式拍球的基本技术，在反复的练习中体验（篮球）运动的乐趣。给小篮球画上各种卡通化的笑脸,使其成为招人喜爱的“球宝宝”，孩子们变成了“球爸爸”和“球妈妈”。通过“球爸爸”、“球妈妈”带“球宝宝”玩耍（捏肚皮、抛接）、学“爬”、学“走”、学“跑”、找“伙伴”等情景，自然展开熟悉球性、原地拍球、移动拍球、走和跑的移动拍球等教学内容，达成学习目标。进而使学生在技术学习的过程中产生对篮球运动的间接兴趣。考虑到低年级学生运动时的心理活动规律，在教学中不断设计兴奋点，调动学生学习积极性。教学中，力求突出运球技术的重点：“手指分开、掌心空出”；突破难点：“手指、手腕、小臂柔和用力”，帮助学生建立原地运球的技术概念，知道并能判断正确与错误的技术动作。通过游戏“蟹行运球”、“跳跳龙”、“快快躲闪”、“拍球比多”等游戏，发展学生的上肢、腰腹力量及身体灵敏、协调性。教材分析球类活动是低年学生最喜爱的学习内容。教学重点是学习手指按拍球，掌心空出的拍球方法，发展学生的连续拍球的能力，难点是做到上下肢做到协调配合；所以教学中应重点解决这两个问题：1培养学生正确的拍球方法，为学生以后的发展与提高打下基础。2让学生在自我探索与自我学习中，较为轻松地掌握这一动作。学情分析水平一学段一年级学生具有活泼好动、想象力丰富等身心特点；认知和技能尚处于较低水平，学习以感性认知为主，他们善于模仿，学习新知识速度快；对游戏、竞赛特别感兴趣，敢于发表自己的想法，乐于展示自己，有较强的表现欲望；注意力与纪律性有待提高，自我控制和修正的能力较弱，对教师的课堂组织要求比较高。他们对拍球有着很高的兴趣，但只有浅显的动作概念与体验，动作的规范程度及实效性比较低。本单元就针对多种形式拍球的教学让他们进行更进一步的学习体验。单元教学目标1知道多种拍球动作上下肢协调的要求2能初步掌握原地、移动等单手与双手交换拍球的动作方法3在拍球游戏中能有针对性地运用拍球动作4主动与同伴合作学练，并能简单说出游戏时成功与失败的心情单元教材内容运动知识与技能体 能本单元学习，以省编科学的预设 艺术的生成为蓝本，并结合我校教学的实际，确定了本单元学习内容：原地拍球、移动拍球、走和跑的移动拍球、比谁拍得好拍得多以发展学生的反应、灵敏和协调能力，确定了本单元体能练习游戏：蟹行运球、跳跳龙、快快躲闪、拍球比多学时学时内容学时教学目标重、难点教与学组织措施体能练习内容1拍球：原地拍球1了解拍球练习对身体的好处2学会手指按拍球的基本动作方法，能原地连续拍球的5个以上3通过的游戏活动，体验成功的愉悦重点：手指按拍球，掌心空出难点：手指、手腕、小臂柔和用力1情境导入，组织学生进行传球比快的游戏，提示学生手掌空出，用手指传接球2引导学生尝试手指按拍球、握拳拍球、手掌拍球等不同手型拍球动作，进行对比，哪种拍球动作最稳3示范讲解手指按拍球的动作方法，重点提示掌心空出4组织学生左右手的定位集体练习5鼓励学生逐渐加大难度进行拍球练习，根据自身水平不断增加拍球个数6示范讲解“蟹行运球”的游戏方法与规则，要求学生与合作伙伴配合，进行比赛游戏：蟹行运球 四肢撑地，用腹部运球的练习学时学时内容学时教学目标重、难点教与学组织措施体能练习内容2拍球：移动拍球1了解行进间拍球与原地拍球的动作区别2学会行进间拍球的基本动作方法，发展身体协调性3体验成功和进步的愉悦重点：行进间拍球的触球部位和用力方向难点：动作连贯协调1复习原地拍球的动作方法2情境导入，学生自主练习向前行进拍球3启发学生开动脑筋，积极思维，思考行进拍球与原地拍球的触球部位和用力主线有何不同4讲解示范直线向前行进拍球的动作方法，重点提示击球的后上方，然后组织学生分组进行练习5分别设置直线、曲线、圆形练习场地，指导学生根据各处能力，自我选择场地进行练习6组织游戏“跳跳龙”的比赛游戏：跳跳龙 强调两腿同时跳起的练习3拍球：走和跑的移动拍球1知道走跑交替拍球的动作方法2进一步熟悉球性，学会行进间拍球的基本动作方法，连续拍球通过规定的距离3能听从指挥，遵守课堂纪律重点：行进间拍球的触球部位和用力方向难点：动作连贯协调1复习行进间拍球的动作方法2情境导入，学生自主练习向前行进拍球，由慢到快，尝试走跑交替拍球3启发学生开动脑筋，积极思维，思考行进拍球时怎样让球听我们的话4指导学生按照自身的能力，选择不同的距离练习，拍球跑过过目标线5组织“快快躲闪”的比赛游戏：快快躲闪快速转身练习4拍球：多种姿势拍球、拍球比多1了解多种姿势的拍球的动作2能熟练地进行原地连续拍球，并学会2种以上不同姿势的拍球，能在原地拍球20次以上3对练习有浓厚的兴趣会自主选择场地进行练习重点：正确的触球难点：动作连贯协调1组织学生做好准备活动2组织学生复习原地连续拍球，重点提示手击球的准确位置3带领学生分组进行规定数量或规定次数的连续拍球练习4启发学生想象单人、双人多种姿势的拍球动作5指导学生运用自己擅长的拍球动作进行拍球比多比赛游戏：拍球比多不同姿势的拍球练习单元学习测试标准运动知识与技能体 能情意与合作1能原地连续拍球20次以上；运用5种以上不同的姿势进行拍球，拍球动作正确、娴熟，与同伴配合默契为优秀2能原地连续拍球15次以上；运用3-4种以上不同的姿势进行拍球，拍球动作正确熟练为良好3能原地连续拍球10次以上；运用2种以上不同的姿势进行拍球，拍球动作正确为及格1身体素质：上肢、腰腹力量及身体灵敏、协调等素质得到很好的发展为优秀2身体素质：上肢、腰腹力量及身体灵敏、协调等素质得到较好的发展为良好3身体素质：上肢、腰腹力量及身体灵敏、协调等素质能得到发展为及格1对拍球产生浓厚的兴趣，主动与同伴合作学练，并能简单说出游戏时成功与失败的心情为优秀2对拍球产生较高的兴趣，主动与同伴合作学练，并能简单说出游戏时成功与失败的心情为良好3对拍球有兴趣，主动与同伴合作学练为及格