一年级上册《认识钟表》教学设计.doc

《认识钟表》
【教学内容】：
数学一年级上册第七单元——84、85页内容
【教学目标】：
1、 使学生初步认识钟面，认识分针、时针和12个刻度。
2、 使学生结合生活经验学会看整时，并会用两种方法表示整时；
3、 初步建立时间观念，培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯。
【教学重点】：会认、会写整时。
【教学难点】：认识整时、时针与分针的关系。
【教具准备】：课件、实物钟、学生每人一个学具钟表
【教学设计】：
一、创设情境，导入新课
同学们，你能告诉大家你的一天是怎么安排的吗？
出示主题图：从这幅图你看懂了什么？小朋友在干什么？（引导学生把话图意说完整）
图上的小朋友起床了，我们小朋友早上也要像小红一样养成按时起床的好习惯。
今天我们学习的内容是：认识钟表。

二、 教学新课
（一）初步认识钟面
1、师：请小朋友拿起桌面上的钟表，跟同桌指一指哪根是分针，哪根是时针。
请一名小朋友上来指一指。
请同学们观察学具钟表，钟面上除了时针和分针，还有什么呢？
2、说钟面
师：请同学们看着大屏幕上的钟面，你能说出钟面上有什么吗？
有刻度、数字、时针、分针。
（1）钟面上的黑色短线叫刻度线，这些刻度线均匀的分布在钟面上，两条刻度线中间的距离就是一时刻，从1走到2是一时刻，从2走到3是一时刻，一共有几个时刻呢？我们一起来数一数
（2）再看分针和时针。
短短胖胖的是时针，细细长长的是分针。
（二）认识整时。
1．（1）师：通过刚才的学习，那现在钟面上是7时吗，你是怎么知道的?
师：这个小朋友表达得很清晰。你能像她一样跟同桌小朋友说一说吗？全班小朋友一起说一说。
师：当分针指着12，时针指着7，就是7时。
中文表示法：7时，(板书)，还可以用数字表示法。
（2）小朋友注意看桌面上的钟面，你知道现在是几时吗？（7：00），7时用数字表示法就是先写数字7，在7的后面写上两个小圆点，再加两个0表示整时。
数字表示法：7:00（板书）
2．出示课本84页下面三个钟面，8时、3时、6时。
提问：你能说出这三个钟面是几时吗？你是怎么知道的，请跟同桌说一说。
指名代表回答。
第一个钟面是8时，第二个钟面是3时，（板书中文表示法和数字表示法）
第三个钟面表示的是几时，你会分别用中文表示法和数字表示法来表示吗？请在课本上写一写。
3．请小朋友观察这3个钟面，8时、3时、6时，分针都指着谁？（12）,时针呢？
小结：分针指着12，时针指着几，就是几时。
（三）巩固
教师在幻灯片播放钟面，学生说一说
1. 小熊小熊，现在是几时，（1时）你是怎么知道的？
请一名学生说一说
2．小熊小熊，现在是几时，（5时）你是怎么知道的？
请一名学生说一说
3.小熊小熊，现在是几时，（12时）全班小朋友一起告诉老师你是怎么知道的？

三、综合应用
1.师：时间是很宝贵的，我们要珍惜时间，要合理利用时间，安排好一天的学习、生活。打开课本第85页，这是小明一天的时间安排（多媒体），仔细看课本，说一说，他什么时刻做些什么？同桌说说看。
问：小明9时在做什么？为什么都是9时，而小明做的事情却不一样？
（适时指导一天有24小时，时针一天要转两圈，所以有两个9时，有早上9时，晚上9时）
2.练习86页第1题。
四、课堂小结
今天这节课，你学到了什么？

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