教案：平均分.doc

课题：平 均 分

教学目标：知识：使学生知道平均分的含义，初步了解平均分的方法。
思想方法：培养学生动手操作能力，加强学生间的合作交流。

重点难点：重点：理解平均分的含义。
难点：掌握平均分的方法，学会把一些物品按指定的份数平均分。

教学准备：情境图，正方形、圆形卡片，小棒

教学程序与策略：
一、创设情景，导入新课。出示情境图，观察画面。
二、学习新课
1、教学例1
（1）谈话并讨论：我们来帮助二（1）班小朋友分春游食品时要注意什么？（强调每种食品“应该每份同样多”）
（2）动手分一分，明确每份要分得同样多。各小组展示分配结果。
（3）学生发现：每分钟的食品同样多，说明：每份分的同样多叫平均分。
2、课堂练习：课本第13页“做一做”。
（1）先看题，互相说题意，说一说“平均分成5分是什么意思”。（2）用学具代替面包分一分。（同桌互相检查是不是分成了5分，每份同样多。）
3、教学例2 ：
（1）出示例2 ：把15个橘子平均分成5份。
（2）学生动手分一分。   （3）交流，说一说是怎样分的。
（4）小结平均分的方法：把15个橘子平均分成5份，可以每次每份分一个或几个，最后要使每份份得同样多。
4、课堂练习：14页“做一做”。用小棒分一分，然后展示交流。
三、巩固练习
1、练习三第1题。
（1）动手分一分（至少设计出两种方案）。
（2）展示交流，说一说自己的想法。
（3）学生相互评价。
2、练习三第2题。
先明确题目要求再独立判断。
四、课堂小结