生命健康权教案.doc

第二章： 珍惜公民权利 自觉履行义务
第二节——青少年生命健康权受法律保护
教学目标：
   1、 知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命健康不受侵害，未成年人的生命健康权受法律特殊保护。
  2、  依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害他人的健康、生命和权利。
教学过程：
（一）导入新课
1．导入 ：生命属于我们只有一次，健康是金钱所买不到的。生命健康权是与生俱来的权利，是最基本的人身权，是公民参加一切社会活动、享有一切权利的基础，我们应该懂得保护和珍爱。
2．板书课题：  法律保护我们的生命健康权
（二）讲授新课
1．生命健康权是公民最根本的人身权
情境案例一： 14岁的张亮在骑自行车上学途中，被一台拖拉机撞倒，造成脑震荡和小腿骨折，致使张亮3个月未能到校学习。
情境二：一妇女带着自己的宠物狗上街，小狗将一过路的学生咬伤。
议一议：漫画中青少年的什么权利受到了伤害？我们为什么要依法维护这些权利？
友情提示：人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。
（1）生命健康权的重要意义
①什么是生命健康权
      生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利就失去了意义和根本，生命健康权是公民最根本的人身权。
（2）保护公民的生命健康权是我国法律的主要任务之一
教师讲述：
我国法律明确规定，公民的生命健康权不受非法侵害。侵害公民生命健康权的行为应承担相应的法律责任。
我国《民法通则》第98条规定，公民享有生命健康权。 我国《治安管理处罚法》第43条规定，殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。
　　有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：
　　(一)结伙殴打、伤害他人的；
　　(二)殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；
　　(三)多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。
（3）未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护
我国未成年人保护法第8条规定，父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人、禁止溺婴、弃婴。第16条规定，学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。
在我国的其它法律中都做出了保护公民生命健康权的明确规定。可见，保护公民的生命健康权是我国法律的主要任务之一。
情境案例三：
情境一：体育课上，甲、乙两位同学因抢球发生争执。
情境二：放学后，甲伙同自己的“哥们儿”将乙痛打一顿。
我想对甲同学说                                       ；
我想对乙同学说                              。
教师小结：
公民的生命健康权受法律保护，打人、伤害他人的健康甚至生命是侵害他人生命健康权的违法行为，侵害他人生命健康权的行为要承担相应的法律责任；
2．依法保护我们的生命健康权
现实生活中，当我们的生命健康权受到非法侵害时，该怎么办呢？ 假如自己的生命健康权受到非法侵害，正确的做法是：            
教师小结：生命健康权是法律赋予我们的人身权利，当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一定要勇敢地拿起法律武器，依法捍卫我们的生命健康权。
捍卫我们的生命健康权都有些什么方法呢？
一是要及时、如实地向公安机关报案；
当我们的生命健康权受到威胁和侵害时
二是要采用合法手段为自己讨回“公道”。
依法保护生命健康权，还要加强自我保护，学习一些自我保护的方法，提高自己的自我保护能力。
我们身边还会遇到哪些险情，应如何应对？
教师小结①当我们的生命和健康受到威胁或侵害时，要勇敢地拿起法律的武器，依法维护自己的合法权益；②生活学习中和同学交往中要加强自我保护，尽量避免受到伤害；③权利和义务是一致的，我们享有要求别人保护自己的生命健康的权利，同样也有义务不伤害别人的生命和健康；④我们珍惜、爱护自己的生命健康，同样也要爱护、尊重他人的生命健康权。
（2）尊重他人的生命健康权
想一想：
在日常的学习生活中，我们怎样做到既保护自己的生命和健康，又尊重他人的生命和健康？
教师小结：
在日常生活中，我们要增强法制观念，决不做侵犯和危害别人生命和健康的事。同学之间要相互爱护、相互尊重，嬉戏、玩耍要适度，避免因过失而给对方造成伤害，引起不必要的纠纷和冲突。做到既保护自己又尊重别人的生命和健康。