临死前的严监生教案.doc

浮山县第三轮课改“名师”评选活动资料

《临死前的严监生》教案
文昌小学 段轶丽
教学目标
1、正确、流利地朗读课文，在品读中感受严监生这个鲜活的人物形象。
2、理解课文内容，学习作者抓住人物的动作细节刻画人物的方法。利用课文留下的空白，补充人物的心理活动。
3、激发学生阅读中外名著的兴趣。
教学重难点：
重点：通过对人物动作、神态等描写的学习，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。
难点：学习通过动作、神态的细节描写表现人物特点的写作方法。
教学用具：
多媒体课件
教学过程
一、激趣导入，板书课题，知道严监生
1、古人云，观其言，察其行而知其人。请大家描述老师是一个怎样的人？（了解描写人物的一些方法，为学习课文做铺垫）
2、这节课老师带来了一个同样鲜活生动的人物形象，让同学猜一猜他是谁？你了解到他家庭怎么样？（感知严监生的富有）
出示：他家有十多万银子。钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行。良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每天收入少有几百两银子。
二、检查预习，走近严监生。
1、抽生读课文，注意纠正读错的字词还有句子的停顿，争取把课文读通读顺。
2、谁能用一个词形容临死前的严监生？
三、感悟形象，走进严监生。
1、品读描写严监生临死前动作、神态的句子。
（1）、默读课文，小组合作找出描写严监生临死前动作、神态的句子。
（2）、学生反馈。
2、感悟动作、神态的变化，为鲜活人物形象带来的效果，体会写法。
（1）、对照课文具体谈谈严监生的动作、神态的变化。
（2）、抓重点词明变化。
（3）、根据严监生的动作、神态的猜测严监生临死前的心理活动。（课件出示句子。
四、拓展延伸，巩固认识
讨论“节约”与“吝啬”。
五|、激发读《儒林外史》的兴趣
1、孩子们，这堂课的学习即将进入尾声。最后我们来一个猜一猜游戏。
猜一猜，严监生这么一个吝啬的人 ，他的大老婆得了重病了，他愿意花大钱为她治病吗？
猜一猜，大老婆病死了，他愿意花钱大办丧事吗？
猜一猜，他的哥哥犯了事，逃了，知县到家里抓人，他会花大钱消灾吗？
2、你们全都猜错了。这是为什么呢？让我们走进《儒林外史》，走进一个内心复杂的，感受封建时代读书人追求名利鲜明形象。让我们走进《儒林外史》，品人物描写精彩无限。