二年级上册难忘的一天可持续发展教案.docx

可持续发展教育理念下的语文科教学设计8、难忘的一天一、教学背景分析学科语文教材人教版任课老师班级课题难忘的一天教材分析难忘的一天是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第八课的内容。它是一篇记叙文，写的是一个十岁的儿童为邓爷爷做了电子计算机的表演，并先后与这位伟人两次握手，使他对这一天记忆深刻，难以忘怀，同时，他也从邓爷爷那句“计算机的普及要从娃娃抓起”的话中感到了自己肩上的责任。学情分析经过一年的学习，学生已经认识了不少生字，积累了一些词汇，但语言能力不强，识字能力欠佳。个别同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。本班学生拼音巩固都不是很好，同时形近字、同音字也难以精确区分。相反，写话部分却表现出了他们灵活的思维能力。教学目的知识与技能：1、学会本课3个生字，会写10个字。2、正确、流利地朗读课文，体会小作者激动、紧张、兴奋的心情以及对邓爷爷的崇敬之情。过程与方法：1、抓住“我”心情变化的词句品读，体会邓爷爷的和蔼可亲和对下一代的关心。情感态度与价值观：1、激发学生学计算机的兴趣。教学重难点 运用一定的方法自主识字写字。抓住重点词句体会“我”紧张而激动的心情。教学方法自主学习法、小组合作探究法、教师概括提炼法ESD渗透点激发学生对伟人的崇敬之情二、教学过程。1.课前指导预习自学探究。指导预习自学探究预期学习效果知识预习探究问题1、勾画、识记13个生字。2、正确朗读课文。3、收集有关邓小平爷爷的图片或资料。一、放春天的故事这首歌并出示有关邓爷爷的图片。1、同学们你们知道这首歌歌颂的是谁吗？（指向图片）就是我们伟大的邓爷爷。2、学生介绍搜集的资料。3、邓爷爷是我们国家的领导人，他为发展我国的经济，促进香港、澳门回归作出了卓越的贡献。今天，我们就来学习一篇有关邓爷爷的故事。板书课题（范读课文 利用多媒体）。激发了学生的学习兴趣，促进学生积极参与课堂活动，教学直观、形象。引发学生联想。2.课上指导自主合作探究。课堂教学阶段任务教师活动学生活动预期学习效果导入感知1、板书课题，谈话导入唤起学生对邓小平爷爷的印象（展示课件）。2、根据学生的回答贴出词语，正音。3、指导读好课题1、读题，说说难忘的一天是指哪一天，为什么难忘？2、出示第一段，齐读。这节课，让我们一起再跟随“我”去感受那难忘的一天。3、读词语，找出表示“我”心情的词语。学会欣赏，学会想象。小组交流预习自学探究内容1、引导学任务。2、检查学生学习情况。3、引导学生谈“为什么这一天会令我难忘”？4、指导学生感情朗读最后一段。5、组织研究：我国计算机水平的普及情况。1、读课文，划出不认识的字，想办法认识。2、交流中认识生字。3、读课文，议一议知道了什么？4、研读句1：想到马上要见到邓爷爷了，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。5、理解“紧张”：想想什么时候，你会紧张？课文中的“我”为什么紧张？6、理解“激动”：“我”又为什么激动？7、根据回答板书：见邓爷爷。自由读这句话，你能从哪里体会到“我又紧张又激动”？8、“心怦怦地跳个不停”是怎么样的？8、有感情地朗读课文。培养合作学习的能力。培养自主识字的能力。培养学生的语言感悟能力展示交流表演读课文。小组上台展示。大胆表现自己全班交流合作探究内容。邓小平爷爷的故事小组交流汇报。培养孩子大胆展现自己的能力、语言组织及表达力。指导书写1观察今天的生字有什么特点。2临摹。3学生写。4、对照。1.学生观察这三个字，说说注意的地方。1学生仔细观察，说一说每个字的特点。2书写“及、仔”两个字，学生先自己观察，再提示大家写时应注意什么。3学生描一个，写一个。4展示评价。书写能力，养成良好的书写习惯。培养孩子的观察能力。拓展延伸1、指导仿写。( )仿佛更加（ ）。2、点评、激励。3、课后收集学生写得好的句子在展板上展示。1、试着根据提示仿写。可以写一句，也可以写几句。2、分享邓小平爷爷的故事。课堂应该和学生的课外生活紧密相关，由课内到课外，由书本到实际。3.课后应用探究。作业内容方式与要求预期学习效果1、认读生字。写生字。2、背诵课文。3、阅读有关邓小平爷爷的文章。1、等级评价。2、学生自由阅读。认读生字的能力，朗读能力，语言表达能力。4