三年级教学设计.doc

三年级英语（PEP） Unit 2 My family 教学设计 Lets learn & chant教学目标 :1. 掌握单词：mother, father, woman, man 掌握句型： Whos that woman? Shes my mother. Whos that man? Hes my father 并能在情景中运用。2.通过对话，学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。教学重点: 1. 句型：Whos that man(boy)? Hes my Whos that woman (girl)? Shes my2词汇：father, mother, woman, man教学难点: 1.能区分和正确使用人称代词he 和she，及发音。 2.新句型Whos that ?的运用。教具准备： 1. 教师及学生的家庭照片。2.邓小平，董卿，红果果等明星成功人士的画片。3.多媒体课件。教学过程：一、热身复习（warming up） 播放英语歌曲Boy and Girl和学生一起唱一唱。【设计意图】配上了音乐的Flash，学生耳熟能详，能一下吸引学生的注意力，并营造一种轻松、欢快的学习气氛，既能激发学生学习英语的兴趣，又调动了学生学习的积极性，同时，为后面学习新知做准备。二、新知呈现 (Presentation)1. 教师给学生出示照片，告诉学生老师给大家介绍一位新朋友。Do you know who is she? 你想知道他是谁吗？ 然后说：This is my friend. Her name is 红果果. 讲解 Shes .出示另外几张画片问： Whos this girl? 引出句型“Shes . Shes my friend.并强调she的发音。同 样方法引出Hes .Hes my friend. 突出he的发音。并强调he和she的区别。2.出示董卿等明星画片，引出句型Whos that woman /man ? Shes .Hes.领读新句型。然后出示卡通图片说：Look! Whos that woman? 学生回答:Shes Dog.教师适时加上Yes, shes Mother Dog. 出示Mother(mom) Dog以同样的方式介绍father(dad).领读新单词。3.课文呈现A让学生看课文，了解课文的大概意思，并试着回答下列问题：（1）Whos that girl ?(2) Whos that man?(3) Whos that woman?B. 听课文录音的方式展示lets talk的内容。 让学生看书听录音，跟读课文对话。教师一句一句的领着学生读句子。C. 分男生女生读课文，再让学生来表演。D. Sing a song :”Father and mother”分组比赛唱一唱。E鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并给大家表演。（引出“He is 和She is，轻松地学习本节课的单词。【设计意图】教师通过出示图片，让学生初步认识Shes .Hes .激发学生的学习欲望，形成良好的语感。三、趣味操练（Practice）1Whos family is this?教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：Whos family is this? 引导该家庭的学生迅速反应：This is my family.然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。2游戏：Guess请一名学生到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Whos that boy/girl?猜的人说：Hes . /Shes .猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。）猜对的同学贴画奖励。 【设计意图】游戏最能激发学生的求知欲和学习兴趣，而且学生的积极参与容易带动课堂学习气氛。四、家庭作业（Homework） 向周围的小朋友介绍自己的家人。 【设计意图】通过此活动，向周围的小朋友介绍自己的家人,让学生体验到成功的快乐。让学生爱学、乐学，并能在生活中运用。五、板书设计（Blackboard of desigh) Unit 2 My family Whos that woman? Shes my mother. Whos that man? Hes my father