教案《桔梗谣》.doc

《桔梗谣》教案

课题：朝鲜民歌《桔梗谣》

教学内容：
⑴音乐知识：装饰音――前倚音
⑵歌曲《桔梗谣》

教学目的：
⑴通过学习,懂得装饰音中,前倚音的唱法
⑵通过学唱歌曲《桔梗谣》，分析歌曲的曲式结构了解朝鲜音乐的风格特点、感受装饰音在歌曲表现中的作用。

教学过程：
一、 学生听音乐进教室，师生问好！组织教学。
二、学习装饰音――前倚音
以图案的变化导入装饰音的学习
师：1．同学们，请看这幅画,如果加上一些小花,现在变得怎样了?
2．那么,这些小花对这幅画起到了什么作用呢?
3．你们家有哪些东西是经过装饰的呢?
4．在日常生活中,很多东西都经过装饰的手法,来使它变得更加好看;其实音乐也跟生活中一样,通过装饰,使音乐变得更加(优美、动听、更有韵味)

三、 让学生对比没倚音的乐句与有前倚音的乐句
师：现在老师哼唱两个乐句，大家听听有何不同？（老师唱乐句，并出示音乐卡片）
生：模唱乐句
师：哼唱乐句，提示学生仔细辨别，乐句有什么不同
（第二句的第一小节不同，第二句第一小节多了一个音）
总结：写在音符前面的一个小音符，我们把他叫做装饰音中的前倚音。
（板书前倚音的记谱）
师：你们有没有曾经在妈妈面前撒娇啊？请做出各种撒娇时的样子及声音，大家也来模仿一下。
师：请大家想象，妈妈就在你的右边，请你边叫妈妈边做靠向妈妈的动作。老师示范，学生跟做。
师：请同学们边跟琴哼唱并同时做右靠动作。（感受前倚音的演唱效果）
师：请同学们拿出竖笛吹奏刚才所唱的乐曲，注意前倚音的吹法。

四、 听《桔梗谣》的伴奏音乐，学生边听边打三拍子，如果听到刚才学习的前倚音，请你们做出向右靠的动作

五、 导入新课
1．简介植物桔梗
师：同学们，你们吃过野菜吗？
（出示朝鲜人民采桔梗的图片）
老师出示桔梗图片作简介简单说明桔梗与朝鲜人民生
活密切关系。
师：我们今天要学习这首歌曲就是朝鲜人民在劳动时创作出来的，也是朝鲜人民很喜欢的一首歌曲——《桔梗谣》。（出示歌谱）
师：请大家听范唱《桔梗谣》。
多媒体出示朝鲜民间舞蹈，学生边看边思考
师：大家讨论一下，朝鲜人民在山上挖桔梗时的心情是怎样的？
师：这是一首非常优美、节奏轻快、明朗的曲子。
2．听歌曲，划分乐句。
师：请同学们拿出纸，边听边用不同的符号把不同乐句表示出来。
歌曲结束后，收集学生的部分答案，用投影仪出示。请学生自己解释。
（一共七个乐句，其曲式结构为a b a b c a b）
放演唱录音，学生随老师一起画旋律线。（感受旋律的美）
师：请学生们轻声用“lu”哼唱，唱时要注意眉毛要仰起来，脸蛋要笑笑的，嘴巴要圆圆的。
出示歌谱，听老师范唱。
课堂小结：本课我们初步学习和欣赏了朝鲜的民族音乐，同学们可以利用今天所学的知识，在课后合作排演相关的小品、或表演唱、乐器演奏、舞蹈等节目来丰富音乐的表演形式。