春到沂河教案.doc

第一课时
教学目标：
1、通过欣赏《春到沂河》并认识民族乐器柳琴，培养学生民族自豪感，增强学生对民族音乐的热爱之情。
2、通过多种教学手段的运用，充分发挥学生的想象与联想能力，提高音乐感受和音乐表现能力。
教学重点、难点：
1、欣赏并感受《春到沂河》所表现的内容。
2、通过师生欣赏探究活动的开展，培养学生联想、想象能力和求异思维能力。
教学过程：
教学过程设计
1.教唱歌曲激发兴趣
（1）教师表演，创设情境：
教师现场演唱歌曲《沂蒙山小调》，创设音乐情境。
（2）交流听后感受，回答歌曲情绪。
2.欣赏乐曲多维感知
（1）初听乐曲《春到沂河》利用课件进行展示。
（2）感受情绪，根据乐曲的快慢、强弱，发挥想象。
（3）听辨演奏乐器。
（4）多维感悟，体验新知
①为乐曲命名
教师：这首乐曲作者起名为《春到沂河》，你是怎样理解春到沂河的？这个春不仅表示四季中的春，还表示一种喜讯，一种对未来美好生活的一种渴望。
②认知柳琴
在刚才的欣赏中谁听辨出这首乐曲是用什么乐器演奏的？它是用弹拨乐器柳琴演奏的，为了让大家对柳琴有进一步的了解，下面就请到我的乐器收藏室来认识认识柳琴吧！
教师提问：柳琴的音色是怎样的？有几根琴弦？你能模拟演奏一下吗？
③实物展示，丰富体验：
3.创设情境了解沂河
刚 才我们联想的这么多的美景，下面我们就听着《春到沂河》这首乐曲到沂河去看一看！
4.复听乐曲划分段落
在了解沂河、认识柳琴的基础上，复听柳琴独奏曲《春到沂河》，并通过模拟弹奏、舞蹈、打击节奏、哼唱等表现形式来进行表演，充分感受乐曲中的速度、力度及音的高低变化，进行乐曲的分段。
5.吹奏竖笛熟悉主题
教师让学生利用竖笛学习音乐主题，熟悉巩固乐曲主题，加深对柳琴独奏曲《春到沂河》的理解。
6.知识拓展理解标意
向学生讲解音乐的标意性。
7.课堂反馈自我评价
（１）学生谈收获
（２）师生谈感想：
（师）2005年天津民族乐团还走出国门，走进世界音乐之都维也纳金色大厅演奏了这首柳琴独奏曲《春到沂河》,让世界人民了解了中国，并领略到中国民族音乐的风采，此时此刻，你想说些什么呢？