教案---诗歌《我们的祖国真大》.doc

大班语言教育活动 诗歌《我们的祖国真大》
活动目标：
1、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感。
2、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义。
3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。
活动准备：
1、中国地图、感受祖国的幅员辽阔。
2、物质材料准备：
（1）录音机、磁带等
（2）教具：可操作性挂图一幅、教师梳理的图标若干。
活动过程：
一、谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师：今天，老师带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么？
2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。
二、多种方式欣赏诗歌。（帮助幼儿自主感知理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境）
（一）通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。（听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？）
（二）集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。
1、幼儿两两交流互动学习：你听到什么？看到什么？
（教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）
2、教师用图示梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？
三、多形式支持幼儿学习诗歌。（帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境）
（一）看图示幼儿自主朗诵诗歌。（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）
（二）讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）
（三）学习有表情地朗诵诗歌（引导幼儿充分地感受表现诗歌意境）
1、学习朗诵诗歌。（初步学习用动作表达诗歌意境）
2、多形式朗诵诗歌（采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣）
3、配乐朗诵诗歌（引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。）
四、结束：提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。
师：我们的祖国这么大，还有哪些不同？我们一起回班也把它编成一首好听的诗歌吧。