时、分、秒的练习教案设计.doc

时、分、秒的练习教案设计
教学目标：
1、通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、 分、秒的实际意义。
2、通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。
3、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，形 成独立思考的习惯。
教学重点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。
教学难点：用时针的知识解决生活中的实际问题。
教学过程：
一、 基本练习
1、完成“练习一”第 3 题。
2、完成“练习一”第 4 题。
3、完成“练习一”第 5 题。
4、完成“练习一”第 6 题。
先让学生尝试做一做，分别测量在跑步或跳绳后，1 分钟内心跳和呼吸次数 的变化情况。
5、完成“练习一”第 8 题。
学生计算经过的时间。
6、完成“练习一”第 9 题。
二、补充题目。
1、1 分=（ ）秒 4 时=（ ）分 9 分○9 秒 36 分○2 时
5 分=（ ）秒 150 秒○2 分 400 分○4 时 10 分○1 时
2、 电影《神奇的宇宙》从 2：05 开始，到 2：50 结束，这场电影放映了多 长时间？
三、 全课总结：你现在回算经过的时间吗？计算经过的时间应注意什么？
四、布置作业：“练习一”的第 10、11 题。