《时、分、秒的认识》综合练习教案教学设计.doc

时、分、秒的认识综合练习 教案教学设计教学目标：1、使学生进一步掌握时间单位的进率，会正确地换算。2、能正确地求出经过的时间。3、培养学生的时间观念。重点难点：会灵活地计算经过的时间和时间单位之间的换算。教学过程：一、学前准备：1、1分（）秒1时（）分2、上午第一节课（）时（）分开始，一节课是（）分，（）下课。3、张小琴跑60米的成绩是9（）。4、吃一顿饭大约要用15（）。二、巩固提高：1、完成练习十四第8题。学生先进行小组讨论，再进行全班交流。（1）上午第一节课用了40分。（2）下午2：10同学们在上第一节课。（3）我最晚7：00起床，学校要求7：40到校，我最晚7：30从家出发，那么7：00起床到7：30这段时间我可以锻炼一下身体，大约用15分钟，再洗漱和吃早饭大约用15分钟。（4）提出许多问题，如：A、中午11：30同学们正在做什么？B、下午第二节课结束到放学大约间隔多少时间？C、中间休息多少时间？三、课堂练习题：1、4时（）分3分（）秒5时（）分8分（）秒1时20分=（）分2分15秒=（）秒65秒=()分（）秒80分=（）时（）分2、在（）里填上“、或”。48秒（）1分1秒（）60分1时（）60秒1时（）55分3分（）3秒2分（）120秒四、思维训练：1、时针与分针重合在一起时是（）时整，时针与分针组成一条线时是（）时整，时针与分针成直角时是（）时整。2、小强开始做作业，从镜子里看到钟面（该钟面只有刻度没有数字）是6：15，做完作业后，再看桌上的钟正好也是6：15，这是怎么回事？他做作业花了多少时间？五、课堂小结：我们今天练习了简单的时间换算和简单的计算经过时间。时间不等人，只要你抓紧每一分每一秒，生活就会有意义。课后反思：时间方面的换算学生已经掌握了不错了。比较大小方面也掌握方法了，就是计算时间段还是掌握的不是很理想，部分同学就是知道答案但也不会叙述思考方法，还需要训练孩子们的语言表达能力。