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整本书阅读教案：

阅读《三毛流浪记》教学设计
灵宝市河滨小学三年级组 2015年
课型：  交流展示课
 一、教学目标:              
交流展示自己阅读的收获和感受。
 二、教学重点：
每个学生可以选讲一个故事或者制作一份图文并茂的读后感。
 三、教学难点：
阅读的快乐和收获是真正发自内心的。
 四、课前准备:
需要督促学生写一些读书心得，画自己最喜欢的故事图，做好准备展示内容。
 五、课堂展示活动。
1、“三毛的流浪故事”。（课件同时出示画面）
2、读书收获“亮一亮”，出示自己的作品（图文并茂的读后感），向全班讲解。
3、师小结：
请你们把张乐平爷爷的《三毛流浪记》这部经典的传世儿童读物，放进自己的小书橱收藏起来，看似满纸荒唐言，实际一把辛酸泪。无论何时，你们再捧起这本书的时候，一定都能记起这位老朋友------三毛，那个永远骨瘦如柴但是善良并富有正义感，叫人由衷喜爱的男孩子，依旧孤苦伶仃，依旧骄傲地飘荡着三根独一无二的头发，依旧让人觉得可笑可怜。三毛是伴随着几代中国人成长起来的最成功的艺术形象。他所经历的滑稽可笑可悲可叹的生活，让我们了解过去，更多的是让我们学会同情这个世界上的弱者，帮助需要帮助的人。