《农村中学生探真阅读社团对数学解题能力影响的探究》-——皇甫金剑.doc

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课题编号河南省第二实验中学 2015“国培计划”——初中“特岗计划”留任教师研修班课题研究专项立　项　申报书课题名称《农村中学生探真阅读社团对数学解题能力影响的探究》学科分类综合类主持人姓名　皇　甫　金　剑　　　所在单位河南省焦作市博爱县金城乡张茹集初级中学填表日期２０１５．１２．１５河南省第二实验中学国培计划项目办制填表说明一、申报书各项内容用电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。封面课题编号由河南省第二实验中学国培计划项目办统一填写。二、申报书需报送1份，A4纸打印，左侧装订。同时需在网络研修平台提交电子稿。三、课题主持人限1人；主要成员限5人以内（不包括主持人）。四、材料报送通信地址：河南省郑州金水区纬二路12号　　　　　河南省第二实验中学国培计划项目办（教务处）邮政编码：450003 联系人：王涛　联系电话：0371-68663362　68663363 一、数据表课题名称《农村中学生探真阅读社团对数学解题能力影响的探究》主持人姓名皇甫金剑性别男民族汉出生年月 1973.11 行政职务专业职务中学一级研究专长工作单位全称河南省焦作市博爱县金城乡张茹集初级中学联系电话 18623910801 电子邮箱 Hfjj1300@ 邮政编码 454482 主要成员姓名性别出生年月专业职务工作单位景俊欢女 1985.03 中教二级河南滑县桑村第二初级中学李亚娟女 1990.08 中学二级河南省济源市大峪镇大峪一中张坤尧女 1981.06 中学一级河南省巩义市米河镇第一初级中学张艺书女 1988.12 中学二级驻马店市上蔡县朱里镇实验中学娄贺女 1989.08 待定新乡市原阳县靳堂乡第二初级中学最终成果形式跟踪调查报告计划起止时间２０１５．１２．１５至２０１６．１２．１５经费预算二、课题设计论证问题的提出（理论意义和实践意义）：今天的教育已经有所转变，读死书不行，只读书也不行，应当全面发展，综合提升素质。但是学习课本知识，考上更高、更好的学校仍然是在校学生的主要活动内容，这也是社会、家长、学校、甚至是学生自身的迫切要求。因此，把更多的精力、时间投入到学习上，成了学校安排学生在校时间的主要依据！所以还要给予学生一定的自由支配时间，完成课本以外的“学习”，为发展学生的综合素质引路护航！我们课题组没有机会到更多的学校参观调查，从本学校及周边的学校了解到的信息是：很多学校和教师不愿意把精力投入到学生的课外活动中去，觉得是出力不讨好！甚至，我们县只是提倡学生社团活动，至于学校实际上是否真的开展了，有没有活动时间、场地、指导教师等等并不过问，有点流于形式。因而，研究学生社团活动对于教学成绩在内的学生综合素质的提高有着必要的意义：有益于教学成绩提高——学校会积极支持；有益于学生的全面发展——学生家长会金积极参与；有益于调节紧张的学习生活——学生乐于参与！核心概念界定《农村中学生探真阅读社团对数学解题能力影响的探究》中之所以选“农村学校”是因为农村学校的学生家长往往只注重学生的成绩，对于学生参加课外活动支持度不高。学校、教师怕影响教学成绩，背负耽误学生升学的名声不敢大胆的搞。学生社团指的是本地区提倡的学生课外活动的组织正式名称，由每所学校教师组织学生成立，主要成员比较固定，并向教育主管部门正式申请成立的非正式学生团体。学生社团的活动内容类似学生课外活动，每个社团活动的内容各有不同，从美术、书法、音乐、体育到英语、语文等等，学生根据自己的兴趣、爱好选择心仪的社团，教师根据自己的能力为学生社团做辅导。探真阅读类似于侦探微型小说的阅读，借助于这类推理的小故事，激发小说阅读的能力的提高，并且更注重事件细节的捕捉，去除干扰，尽快的推导事情的真相。培养这种阅读、推导能力，延伸到解数学题中去，以求提高数学应用题的解题能力！综合素质是指学生的知识水平、道德修养以及各种能力等方面的综合素养。学生的综合素质的全面提高是现今社会发展的一般要求和趋势，尤其是当前人类即将迈入知识经济社会，提高人的综合素质尤为迫切。国内外相关研究状况；现在已学生社团为名的研究重点都集中在职业高中、大学，很少有针对中学生进行的研究，尤其是针对农村学校中的社团研究。研究目标 1.学生社团活动对于学生学习成绩的影响。 2.学生社团活动对于学生学习兴趣的影响。 3.学生社团活动对于学生知识运用能力的影响。 4.学生社团活动对于学生思想道德修养的影响。 5.学生社团活动对于学生团队意识的影响。研究内容、针对以上拟定的研究内容特制定以下相应的研究调查方法： 1.学生社团活动对于学生学习成绩的影响。跟踪参与调查的学校和学生的每次成绩，利用office软件分析！ 2.学生社团活动对于学生学习兴趣的影响。注重记录参与学生的课堂表现、在校表现以及在家表现等，最后对比学生的变化。 3.学生社团活动对于学生知识运用能力的影响。注重记录参与学生在知识运用能力方面的表现，包括做题能力、动手能力等，最后对比学生的变化。 4.学生社团活动对于学生思想道德修养的影响。注重记录参与学生在日常交流的语言、行为习惯等方面的表现，最后对比学生的变化。 5.学生社团活动对于学生团队意识的影响。注重记录参与学生在小组学习的积极性，维护班级、学校荣誉和利益等方面的表现，最后对比学生的变化研究的重点难点本研究课题的重点在于及时记录，这个工作比较繁杂。而把所收集的资料详细整理、分析数据，最后得出研究结果相对比较简单。课课题研究的难点在于学生社团活动有效长久的开开展，由于所在学校对于学生社团活动的重视不同，指导教师积极性不同，甚至于参与课题的教师记录第一手资料的详略程度，都会影响到最终结论的可靠性、可信性！研究方法鉴于本研究课题是基于对参与学生社团活动的记录得出，因而研究方法主要采取跟踪调查法、实践研究法，资料分析总结法。研究的创新点本课题研究的特点是组建调查对象——学生社团，并跟踪调查，确定这项教育举措的可行性、必要性！在课题结题是，除了上交结题报告外，还会形成一份学生社团活动指南，以供相关学校参考。三、完成课题的条件和保障课题组成员的研究基础与分工《农村学校学生社团活动对于学生综合素质提高的作用研究》的课题组成员一共六人，主持人是皇甫金剑，主要负责研究项目的立题、申报，研究过程设计，课题成果的编撰等工作。课题组全体：皇甫金剑、景俊欢、李亚娟、张坤尧、张艺书、娄贺分散于不同的地市学校，负责所在学校的课题研究，及时收集整理课题研究的资料。共同合作完成课题研究。研究安排与预期成果本课题研究安排是个阶段： 1.课题立项的确定，时间2015.12.15前完成； 2.本校系数社团的建立与运行，放寒假前，即2016.2.1完成,； 3.课题研究的信息采集，2016.10.30前完成； 4.课题研究的信息整理与研究成果的申报，在2016.12.10前完成。主要参考文献；陶行知《教学做合一讨论集》　　《中国大众教育问题》、《普及现代生活教育之路和及其方案》苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》《怎样培养真正的人》、《我把心献给孩子》《学生的精神世界》、《教育的艺术》实验设施与经费保障开展学生社团互动的场所为课题组成员所在学校的的功能教室，如：音乐教室、美术教室、微机教室、多媒体教室等等，四、立项评审意见项目主持人所在单位意见课题研究切合学校实际工作，同意立项！盖章 2015年 12 月 15 日立项评审意见专家组意见：组长签字：年月日河南省第二实验中学项目办审批意见：　　　　　　　　　　　盖章年月日 - 8 -

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