小学音乐课教案--小青蛙找家.doc

小学音乐课教案--小青蛙找家

教学目标：
　　l、指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让学生积极参加游戏活动。
　　2、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。
教学重点：学唱歌曲并进行游戏。
教学难点：
1,采用不同的表现方式进行歌词教学活动。
一、学生听着《小青蛙》进入教室
二,导言:同学们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀，原来是一个谜语,可是老师猜了好半天，就是猜不出来,你们能帮我猜一下吗?(多媒体出示谜语)
妈妈有腿没有尾，
                              儿子有尾没有腿，
                              儿子长成妈妈样，
                              断掉尾巴长出腿。   (打一动物)
回答后，总结:妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗？（小蝌蚪）。对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人喜爱的.他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边，慢慢的，小蝌蚪长成了青蛙。有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了，他迷了路，急的哭了起来，这时，乌龟爷爷游了过来，告诉小青蛙说：只要沿着池塘里的荷叶就可以找到家了……
    同学们，让我们一起来帮小青蛙找家，好吗？
    2 向学生出示节奏，学生先练习走走和跑跑，再边拍边读“呱”。
    跳 跳 瓜瓜    跳跳跳  呱呱呱       (引导:把小青蛙想找到家的急切心情唱出来)
    3 创编动作
有谁可以把小青蛙蹦来蹦去找妈妈的动作模仿出来? 三、学唱歌曲
    1 小青蛙们找到了自己的家，高兴的唱了起来，听!它们在唱什么呢?(录音机范唱)(开课件,小青蛙找家)
    2 展示歌词，学习按节奏读歌词。
    3 学唱歌曲。
    4全体学生演唱
   5歌曲处理。启发学生说说演唱时你想到了什么？编创动作,引导学生理解歌曲意境.逐句唱
    带入感情,完整演唱:小朋友们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧！
唱得真好，现在你们都是小青蛙了，咱们一起来表演，想怎么唱就怎么唱。(带入小青蛙的动作,跟着课件再唱)
四、 音乐游戏《小青蛙找家》。
      真好听！刚才老师发现有几只小青蛙已经做好准备了。来！小青蛙同学们待会儿请你们一起出来表演，好吗？  (表演)
      他们做的太棒了，让我们大家也忍不住想随着他们一起来找家了.小青蛙们,你们愿意带着我们一起来找家吗?(律动)
五、小结
     今天，我们帮小青蛙找到了家，我们一定要爱护他们,让它们在大自然的家中快乐地生活。