池河中学九年级思想品德教学计划.doc

池河中学20152016学年度第二学期课程教学计划任教年级班级九年级科目思想品德任课教师刘远贵教材版本鲁教版一、教材分析本教材将学生的视野引向世界，注重学生健全人格发展与完善，对学生着重进行心理教育、国情教育，理想教育。本教材可读性强,教育功能突出，理论联系实际,文体通俗易懂,可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。重点在于增强学生世界观、人生观，,教理导行。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。二、学情分析1、学生年龄特征九年级学生从生理角度看，正处于少年期向青年期的转化阶段，活泼好动，朝气蓬勃；其心理状态表现为思想活跃，好奇心强。对新生事物具有强烈的求知欲，尽管如此，一年后又面临升学和就业的选择，思想不成熟，对自己的人生道路和社会问题的认识还相当模糊，克服困难的信心和勇气不足，意志力薄弱。因此，针对学生的年龄特征，教育工作者既要严格要求，更要头关心、爱护，要晓之以理，动之以情，从情感心灵上打开缺口，帮学生健康成长！2、学习水平和能力状况经过七八年级思想政治课的学习，学生已具备了一定的学科素养，大多数学生都能掌握一些问题的答题格式，并且对问题的理解、分析、辨别、归纳能力上了一个台阶；在老师引导或自主学习中迅速领悟教材，掌握重点，或难点知识，并能自觉联系实际生活，联系自身，发现问题，解决问题，提高了个人的道德法律意识，具备较高的心理品质，这都很利于本学期的学习；但也有部分学生贪玩、好动，对学科无兴趣，态度不认真，个别学生品质恶劣，经常违反校规校纪，我行我素，影响恶劣，不利于其他同学的学习，更不利于自我的健康成长，对于他们，教师要做好转化工作，多鼓励、多表扬、常检查，这样才有可能使学生成绩大面积丰收。3、学习策略和情感态度通过了解，大多数学生形成良好的学习习惯，有自己的一套学习方法，学习态度端正，积极配合教师，认真完成作业，并且，最后期末考试后半部分同学的成绩比较理想，这在一定程度上使他们品尝到了成功的喜悦，激发了他们学习的兴趣，调动了积极性，认识到了一份耕耘，一份收获，这些，很有利于下一步的学习，但个别学生有厌学心理，当一天和尚撞一天钟，无所事事，对此；下一步，教师要做好他们的思想工作，捕捉闪光点，使他们重塑自我尽快回到正轨。4、总体来看，本届学生的基础相对较好，学习态度端正，学风较好，但学习气氛还不浓郁，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后进生的转化工作，使C档争取进入B档，D档争取进入C档。5、本学期由于学校统筹安排，连续担任初三思想品德课教学，但由于先前没有教过这一级学生，对学生的情况不了解，影响教学效果,要尽快熟悉学生. 三、教学目标【情感、态度、价值观】、树立公平意识,积极参与良好的和作。、树立规则意识，尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正，具有强烈的社会正义感。、增强责任意识，勇于承担自己负有的社会责任，服务社会，奉献社会，做一个负责任的公民。、增强法律意识，遵纪守法，依法维护法律的权威。4、增强热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的情感。2、拥护我国改革开放的政策，热爱我国的基本经济制度。5、热爱、拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为发展社会主义民主贡献自己的一分力量。6、增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族风俗习惯，以实际行动维护民族团结。7、热爱中国共产党，拥护十一届三中全会以来的路线、方针、政策，热爱社会主义祖国。8、感受科技创新、教育创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质，为改变祖国科技落后状况做出应有的贡献。9、树立可持续发展意识，从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做贡献。4、体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。10、树立个人的远大理想，认识共同理想，为实现个人理想和共同理想而努力学习，把自己培养成有用的人才。【能力】、在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力。、初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力，能够对自己的行为负责任地做出性质选择。、在积极参与社会公益活动中，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。4、提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。5、培养运用科学的观点正确认识和看待社会政治生活、经济生活中的各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。6、积极参与我国民主政治建设，提高民主参与能力。4、提高与其他民族同学交往的能力。7、理解国家的大政方针，增强建设祖国的本领。8、理解实施科教性兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。9、培养爱护自然、保护自然的能力。10、理解新的历史时期弘扬和培育民族精神的伟大意义，提高对不同文化的分析鉴别能力。11、认识各个人理想与社会理想（现阶段的共同理想）的关系，正确把握个人理想与共同理想的关系。12、通过学习自己可以认识总结全面小康与共同理想的关系.【知识】、了解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。、知道正义要求每一个人都要遵守制度规则和程序，分清什么是正义行为，什么是非正义行为。、知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，知道人因不同的社会身份而负有不同的责任，了解承担责任的代价和不承担责任的后果。、知道社会生活离不开法律规范，了解法律在维护社会秩序中的重要作用。5、了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。2、知道中国共产党是中国特色社会主义建设的领导核心；马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。6、知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度，我国的基本经济制度和与之相适应的分配制度，能使一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，使一切创造财富的源泉充分涌流。4、知道在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权利属于人民；我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式，是人民当家作主的重要保障。7、知道我国是一个统一的多民族国家，我国已建立起平等、团结、互助的新型民族关系，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展；懂得民族区域自治是我国的一项基本政治制度。8、知道党在社会主义初级阶段的基本路线的基本内容，懂得改革开放的必要性。9、了解我国在科技教育方面的成就，知道与发达国家的差距。10、知道我国的人口、资源、环境状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策。4、了解中华民族的传统美德，知道中华民族伟大民族精神的内涵。11、了解人生理想的分类；我国现阶段的共同理想的含义、重要性、我们的正确态度和启示；12、三步走战略的含义和实现情况；13、总体小康的含义及其局限性；14、全面小康的目标、以及与共同理想的关系；15、社会主义和谐社会的含义及有关的特征，基本要求等等.四、具体措施1、加强理论学习，树立新课程理念，深入研究新课程标准和考纲，用以指导日常课堂教学。2、加强教学研究，用县局关于构建高效课堂七个方面的指导意见统领教学，优化教学设计，改变重视知识教学、轻视能力培养的教学模式，培养学生自主学习能力，提高课堂效率。强化对学生认知能力的训练和巩固，并引导学生将其转化为能力。3、继续实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量、学生能力的稳步提高。 4、加强学法指导，培养和提高学生规范答题、严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。 5、加强情感教学，多与学生进行情感交流，发现学生思想、学习上的问题，进行正确的帮助、指导，建立良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。 6、要尽快掌握各个班级不同学生的基本情况，使教育教学工作更有针对性，增强实效性。及时进行阶段反馈，及时查漏补缺。五、教学进度表周次教学内容课时备注1学习要求 1课时2第一课、公平、正义人们永恒的追求 3课时3第二课、在承担责任中成长 3课时4第一单元复习测试第三课、腾飞的东方巨龙 3课时5第四课、全民共同致富3课时6国庆节放假 2课时7第五课、人民当家作主单元复习、检测 3课时8第六课、走强国富民之路 3课时9第七课、走科教兴国之路 3课时10第八课、走可持续发展之路 3课时11期中考试、讲评 3课时12第九课、弘扬和培育民族精神 3课时13第10课、共同描绘美好未来 3课时14第11课、走向世界的中国 3课时15第12课、美好人生我选择 3课时1620期末复习 15课时21期末考试