一个数除以分数学案设计.doc

一个数除以分数学案设计教学过程一、 旧知铺垫1、 计算下面各题3= 4= 2= 10=2、 说说你是怎样计算的二、 探索新知上节课我们学习了分数除以整数，同学们发现并归纳出了计算方法。今天，我们要进一步来学习分数除法，看一看大家还有什么发现。1、 教学例3小明小时走了2千米，小红小时走了千米，谁走得快些？（1） 你想怎样解决这一问题？小明平均每小时走： 小红平均每小时走：（2）这些算式有什么特点？我们应该怎样计算？ （3）计算：2画线段图分析引导提问：题中把一小时平均分成几份？ （ ）要求3份的数是多少千米？我们可以先求出几份的数？（ ）2千米是几份的数？可以怎样求1份的数。（ ）1份的数是2，那么3份的数是多少，应该怎样计算？（ ）23表示什么？（ ）从而得出2=23=2=3（千米）说一说你有什么发现？与你刚才的猜想一样吗？（4）计算：（写出计算过程）（5）通过计算，可以知道谁走得快些。2、归纳总结分数除法计算方法。【分数除法的计算方法】： 3、做一做完成课本第31页的“做一做”第1、2题。三、巩固练习完成课本练习八第4、5题。作业设计一、填一填1、2=（ ）（ ）=（ ） 2、25=（ ）（ ）=（ ）3、=（ ）（ ）=（ ） 二、计算30= 14= 7= 2= 36= = = = = = = 3= 三、 解决问题1、 一列火车小时行驶120千米，1小时行驶多少千米？2、 李华小时加工零件18个，王明小时加工零件21个。谁的工作效率高？3、 一箱苹果重吨，吨苹果需要装多少箱？4、 星期天，李虹到新华书店去买书，小时走了千米，照这样的速度，她一小时走多少千米？5、奶奶买了米的花布用了15元，买米的花布需要多少钱？