新苏教版六年级上册数学教学设计.docx

新苏教版六年级上册数学
　　　　 解决稍复杂的实际问题（1）教案
　　 六屯小学：万永鹏
　教学内容：
　　 苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册78~79页例2、“练一练”，第81页练习十三第1~3题。
　教学目标：
　　 1、使学生理解并掌握用分数乘法和减法解决一些稍复杂的 实际问题。
　　 2、使学生进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识。
教学重点：
　　解决稍复杂的分数实际问题
教学难点：
　　理解稍复杂分数实际问题的数量关系和解题思路。
教学过程：
　 一、情境导入。
岭南小学六年级有45个同学参加学校运动会，其中男运动员占。男运动员有多少人？
提问：这是我们学过的哪种类型的问题？该如何解决？
引导学生回答：这是“求一个数的几分之几是多少”类型的分数乘法应用题，只要用总量乘分量占总量的几分之几就能求出分量是多少了。
请同学人独立列式计算出结果。
学生计算出结果后，教师指名汇报。
独立解答，说说“其中男运动员占”的含义及解题思路。
　　指出：如果把问题改成：“女运动员有多少人？”就成了今天我们要研究的新内容了。
板书课题：解决稍复杂的实际问题
二、教学例2。
1、出示例2岭南小学六年级有45个同学参加学校运动会，其中男运动员占。女运动员有多少人？
　 （1）比较复习题与例2的不同。
　　问题不同：复习题要求“男运动员有多少人？”而例2要求“女运动员有多少人？”
　 （2）说说“其中男运动员占”的含义
　 59是哪两个量比较的结果？比较时把哪个量看作单位“1”？单位“1”的是哪个量？
　 （3）让学生在线段图上分别表示出男女运动员所占的部分。
　　 独立完成在书上，评讲。
　 （4）要求“女运动员有多少人？”可以先求什么？并列出综合算式。
　 （5）想一想，还可以怎样计算？
　 （6）小结：怎样解答这类应用题？
　　 三、巩固练习。
　　 1、做练一练第1题。
　　 先说一说可以怎样想，再独立解答。
　　 提问：可以怎样画线段图表示题意？
　　 结合回答，板书画出线段图。
　　 指出：条件和要求问题的数量不对应，可以先求出与对应的数量看了多少页，再求问题的结果。
　　 2、做练一练第2题。
　　独立完成，可以先画图思考，再列式解答。
　　提问：求黑兔多少只的数量关系式是怎样的？和同桌说一说，再解答。
　 3、做练一练的第3题
　　指出：这题中这个分数表示的数量和要求的问题不对应，所以可以根据总数量和已知的分数求出的对应数量，再求出问题的结果。
　　四、全课小结，揭示课题。
　　通过这节课的学习，你有什么收获？在解题时要注意什么？
　　结合学生的回答，揭题板题。
　　五、课堂作业
　　做练习十三的第1、2题。

板书设计：
　 2、解决稍复杂的实际问题（1）
解法一：

解法二：