数学教师专业成长个人发展规划.doc

数学教师专业成长个人发展规划作为一名数学教师，希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来，虽然已有15年的教龄，但由于这么多年来并未将自己的教育教学工作进行系统的梳理，所以，自我认为自己的专业成长不够理想,也越来越感到知识的欠缺。踏入课改之途，每天都有大量的新知识，新发现，要使自己不落伍，更需要促使自己不断学习，成为科研型的教师。一、发展目标树立终身学习的理念,不断学习与积累. 探讨育人规律、反思自身的教育教学实践，努力成为科研型教师。二、自我学习1、每期读一本名家的教育教学著作。2、广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志、网站等。3、坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例。4、每天至少学习一小时。三、同伴互助1、与同行交流，在交流中发展自己。2、听课研讨，与教师同成长。3、寻找合作伙伴，学习研究。4、上网或当面交流5、随堂听课。四、专业引领1、参加有关专家讲座、观看教学案例等。2、参加积极参加各项专业培训。3、理论学习（听专家讲座）。4、自学。5、听课。五、课题研究1、积极参加课题研究，不断提高自身的教学研究能力，争当科研型教师。2、积极了解实验情况。3、认真撰写学生个案，使得教育得当、得法、得益。4、听课研讨。5、撰写教学案例。6、实验阶段小结。六、个人规划1、根据时代与教育改革的发展，及时研究自己的不足，调整自己的知识结构与能力结构，不断学习积累，以自己的发展促进学生的发展的发展。2、积极完成市级骨干教师的培训的各项任务。3、广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志、网站等，切实提高自身理论水平和业务水平。4、对症下药，针对自己的特点与不足，逐步提高自己的教科研水平，日益丰富自己的教学经验，寻找出一条适合自己的发展之路，逐步形成自己的教学风格。5、在备课、上课、作业批改、考试评价等方面进行积极探索，掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，深入领会并具体体现课程改革的先进理念和实践性教学环节。积极参加课题研究，不断提高自身的教学研究能力，争当科研型教师。专业发展的途径和策略（1）勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。（2）善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长；审视今天在审视中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。（3）只要有听课机会都不放过，积极吸取他人的长处，多上公开课，多争取锻炼的机会，力争使自己的教学质量达到良好的水平。（4）乐于动笔，提高教育科研水平。不断地积累一些上课的经验教训，做一些随笔，以便自己在总结工作中或者写论文、个案时有资料。