快速跑说课稿.doc

《快速跑》说课稿
一、指导思想：
本课以《新课标》充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合本校实际情况，组织安排教学内容，运用合作学习的方式来探索知识、掌握技能，在教学过程中，教师发挥主导作用，创造宽松的教学环境，使学生在自主学习和合作学习的实践中逐步掌握运动技能并受到教育。
二、学情分析：
我校学生运动基础一般，学生之间的运动水平差异较大，特别是女生们喜欢看不喜欢动，因此教师在教学过程中应多用激励手段，更好的激发学生的学习兴趣，整个教学过程集中与分散相结合，并充分给予学生自由选择练习内容、练习时间、练习难度、练习伙伴的权力，真正凸现学生的主体地位。
三、教师角色：
教师在教学中要以人为本，以学生为主体进行教学。在队形站立和练习过程中，要尽量创造宽松和谐的环境。教师要以引导为主，并积极参与到学生的学习中，形成互动、平等的关系。
四、教学内容：《快速跑》
五、教学目标：
1、认 知： 学生知道正确的途中跑姿势，
2、技 能：80%的学生途中跑时不低头，不耸肩，眼平视，蹬地有力。
3、情 感：能认真听取教师指导进行快速跑练习，做好自评和互评。
4、负 荷：练习密度40%以上
六、教学过程：
1、开始部分：培养学生良好的课堂常规，组织学生进行转法练习，培养学生集体行为，团结合作遵守纪律的优良品质。
2、准备部分：教师与学生在操场成四列横队与教师一起做自编操。
3、基本部分：
a、教师示范讲解快速跑的摆臂动作，与学生一起练习。培养学生正确的摆臂姿势。
b、教师领学生一起进行直线跑，眼视前方，摆臂正确，两脚落在同一直线上。
c、快速起动和加速跑练习，通过不同姿势的快速跑，呼号追人跑，抢绳游戏，快速跑移物接力游戏。让学生在不同游戏中得到学习和锻炼。
4、结束部分：
a、通过整理运动让学生得到充分放松。

七、教学评价：
通过教学预计９０％的学生能够掌握本节课内容，并运用于实践。学生学得轻松、学得愉快。