数学新课程标准明确指出.docx

数学新课程标准明确指出“要使学生学会倾听。”因而对小学生来说，“听”则显得更为重要。他们的主要任务是学习各种知识和技能，不管采用何种学习方式， “会倾听”都是必要的前提。倾听除了教师倾听学生还包括学生倾听老师、学生倾听学生。倾听是教师与学生在数学课堂中沟通的基本技巧,也是在沟通中认识彼此的第一步。那么，在课堂中养成良好的倾听习惯,是小学生学好数学的重要前提。良好的倾听习惯意味着对话,意味着参与,意味着相互构建。在小学数学教学中,教师应以赏识和期待的态度充分倾听。在倾听学生发言时, 教师要认真倾听学生的发言,专注自己的行为。教师在倾听学生讲话时，一要鼓励学生多讲；二要尽量从学生的角度来感受他们内心的体验；三要让学生感受到你愿意听他讲话。对学生来说，教师的注意和倾听，意味着对学生的了解重视、喜爱、关注和尊重，这样才能唤醒学生的主体意识。学生主动解决问题的意识是在教师民主、尊重的倾听氛围中被激发的。