黄山奇松教学案初稿.doc

16 黄山奇松
教学课时：两课时
【教材分析】
《黄山奇松》是苏教版小学语文第九册第5单元的中的一篇课文，本单元是一组描绘祖国大好河山的美文。其中《黄山奇松》是本单元的首篇，在本单元中起着提纲挈领、举一反三的示范作用。课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情。
全文共三个自然段，条理清晰，重点突出。每个自然段可以独立成段。第一自然段是讲人们对黄山奇松情有独钟。第二自然段具体描绘了三大名松的动人姿态。第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀美。全文结构上，按“总分结合，点面结合”的方式谋篇，是一篇陶冶学生审美情趣，提高学生语言素养的好教材。
【学习目标】
1、准确认读本课六个生字，并能够正确书写，理解闻名于世情有独钟、枝干遒劲、饱经风霜、屹立等描写黄山松的词语，会用“饱经风霜” 、“屹立”造句。
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。
3、引导学生抓住关键词句朗读品味描绘黄山三大名松的语句体会黄山松之“奇”。
4、学习本文运用比喻、拟人的修辞手法描述描述一种事物。
5、回顾全文，学习全文总分总的构段方式，领悟这种构段方式的好处，培养学生布局谋篇的能力。
【学习重难点】
1、引导学生抓住关键词句朗读品味描绘黄山三大名松的语句体会黄山松之“奇”。
2、学习本文运用比喻、拟人的修辞手法描述一种事物。
3、回顾全文，学习全文总分总的构段方式，领悟这种构段方式的好处，培养学生布局谋篇的能力。
【资料链接】
黄山是闻名中外的风景区和旅游胜地，在安徽省黄山市境内，总面积约1200平方米。黄山一直以“奇松、怪石、云海、温泉”闻名于世。明代地理学家、旅游家徐霞客有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”之说。
黄山松一般生长在海拔800米以上的地方，非常奇特。黄山松奇在什么地方呢？首先是奇在它无比顽强的生命力，黄山的松树是从坚硬的黄岗岩石里长出来的。它们长在峰顶、长在悬崖峭壁、长在深壑幽谷，郁郁葱葱，生机勃勃。黄山松还奇在它那特有的天然造型。每一处松树，每一株松树，在长相、姿容、气韵上，都各各不同，都有一种奇特的美。人们根据它们的不同的形态和神韵，分别给它们起了贴切的自然而又典雅有趣的名字，如迎客松、黑虎松、卧龙松、龙爪松、探海松、团结松等等。
第一课时
【课时学习目标】
1、准确认读本课六个生字，并能够正确书写，理解闻名于世情有独钟、枝干遒劲、饱经风霜、屹立等描写黄山松的词语，会用“饱经风霜” 、“屹立”造句。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。
3、引导学生抓住关键词句朗读品味描绘黄山三大名松的语句体会黄山松之“奇”。
【学习过程】
一、预习导学
（一）自学生字词。
1.划一划：默读课文，划出生字组成的新词
2.查一查：查工具书，先解释带点的字，再理解词语。
闻名于世
情有独钟
枝干遒劲
饱经风霜
屹 立
3.练一练
（1）我来写一写容易读错的字词：

（2）再来写一写容易写错的字词：

（3）比一比，再组词。
誉（       ）    陡（       ）             ɡān（       ）
                                       干
誊（       ）    徒（       ）             ɡàn（       ）
（二）初读课文，了解大意。
1、标一标：标出段落的序号。
2、读一读：至少读课文三遍，把课文读正确、读流利。
3、想一想：想想每个自然段写了什么，试着写出每个自然段的段意。

（三）积累资料
1、黄山以奇松、怪石、云海、温泉 “四绝”闻名于世，请查阅相关资料，用一两句话简要其中一绝，

二、课堂研讨
（一）导入新课，激发兴趣。
1、今天，我们一起学习一片美文——《黄山奇松》（齐读课题）
2、通过预习，谁能用一两句话介绍一下你所了解的黄山奇松？
（交流后出示第一自然段第一句话，齐读）
3、人们对黄山奇松情有独钟！黄山奇松奇在哪儿(圈出课题中的“奇“字)，引得人们对它如此偏爱？
（二）反馈“预习导学”。
（三）品读课文第二自然段，体会黄山松之奇。
1、出示自学引导：快速浏览课文第二自然段：思考这段的构段方式，用“‖”给这段分层，再想想每层主要讲什么？
（分对请学生说理由；分错，教师引导：这段主要介绍三大名松的动人姿态，分别是哪三棵？请再看看这一自然段的开头，想想这段是怎么样的构段方式？
2、出示三大名松图片：给大家带来了三大名松的图片，你们能认出它们分别是什么松吗？用自己的话说说你们看到的松。
3、出示自学引导：读读具体描写黄山松的语句，圈画出最能体现黄山松“奇”的词句。
5、交流（先看看迎客松，那些词句让你感受到神奇？再说说理由
①出示描写迎客松的语句。（引导学生重点抓住姿态优美和饱经风霜、郁郁葱葱来理解）
②相机理解“饱经风霜”：谁知道饱经风霜什么意思？想想这个词一般用来描写什么的？（人）（出示饱经风霜的人物头像）就是一张饱经风霜的脸。结合词意，再结合图片，想想，“饱经风霜”在课文中指什么？
是啊，岁月的流逝，自然环境的变化让这棵八百岁的老树树皮变得开裂，斑驳，而它的叶仍是那么郁郁苍苍，充满生机，它的生命力真顽强啊！所以说迎客松奇啊！我们能不能把迎客松的生命力顽强、奇读出来呢？指导有感情朗读这句话。
谁能够用“饱经风霜”说一句话。
出示：先仿造，再独立造句：
迎客松虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。
虽然饱经风霜，却 。

③如今黄山松已经成黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。
给“乃至”找个近义词。（甚至）找近义词是理解词语的好方法。
“代表”“象征” 可见迎客松在黄山的地位，在游客心中的地位。
指导学生朗读。
6、引导学生继续交流“陪客松”“迎客松”，体会黄山松之奇。
7、小结写法：细细比较三大名松的语段，看看在写法上有什么相同和不同之处？
交流（相同点1、都用了比喻、拟人的表达方法；不同点：迎客松描写得特别详细，不仅描写了迎客松的奇特姿态，而且还点明了黄山松在黄山的崇高地位）
是呀，这样写生动形象，重点突出，增强了文章当然艺术感染力。
（五）、背诵积累。
1、这样生动的描写让我们记在脑海中。
出示背诵提示（背诵有很多方法，如按照文章的构段结构背，又如根据文章内容，一个意思一个意思地背，又如一边想象文章所描绘的情景一边背。请选择一种你最喜欢的松树，想象画面背诵。3分钟后检查。）
2、指名背诵，评点。
三、当堂训练
1、先仿造，再独立造句：
迎客松虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。
虽然 ，却 。

四、巩固练习
1、小练笔：运用比喻或拟人的修辞手法，写一种你喜欢的植物。

2、背熟并默写第二自然段。

第二课时
【课时学习目标】
1、学习第三自然段，感悟黄山松的千姿百态，并能够想象黄山松的其他姿态仿照文中的表达方法说几句话。
2、回顾全文，学习全文总分总的构段方式，领悟这种构段方式的好处，培养学生布局谋篇的能力。
【学习过程】
一、温故导学
(一)选择合适的字、词填空。
誉  誊
1、李白和杜甫分别被（      ）为“诗仙”“诗圣”。
2、今天我要把大作工整地（     ）写到作文本上。
陡   徒
3、（    ）步旅行之所以深受人们的喜爱，其原因就在于沿途的自然风光和人文景观。
4、.暑假里，我们一家人游览三清山，（    ）峭的山崖让人望而生畏。
(二)阅读课文语段，答题。
   被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。
①查字典辨析字义，再联系课文理解词义。
四绝
黄山绝胜处
②按课文内容填空。
因为黄山拥有 、 、 、 ，所以才 ，所以才 ，而人们对黄山奇松，更是 。
二、课堂研讨
（一）精读第三自然段，仿写小片段。
过渡：课文第二自然段具体而又生动地向我们介绍了黄山的三大名松，他们的奇特姿态和顽强的生命力令人赞叹，难怪人们黄山奇松情有独钟呀！
1、抓关键词导读：其实黄山松又何止这三种姿态呀，有一千棵黄山松，就有一千种姿态。你能找到文中的一个成语来概括吗？——千姿百态。是呀，黄山松千姿百态。
课件出示第三自然段
2、 抓姿态概括：你都读到了黄山松的哪些姿态？
预设：屹立、斜出、弯曲；仰、俯、卧；状如黑虎、形似孔雀……
 相机理解“屹立”。
课中练习：【用“屹立”说话】
                         屹立在山顶上，陡崖边。
人民英雄纪念碑                              。
            屹立在                          。
3、 抓住“……”，引导学生发挥想象说话。
①“……”有什么作用？
②课件出示说话练习：
黄山松千姿百态。它们有的状如黑虎，有的形似孔雀，有的（ ）；有的（ ）……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。
4、再读读第三自然段，看看这段是什么结构？（总—分—总）能抓住开头的总起句和结尾的总结句，概括这段的段意吗？
（二）把握文章主旋律，顺清脉络。
1、说说看，哪个自然段具体介绍了黄山奇松呀？教师相机板书：三大名松
2、那一、三两个自然段又别写了什么呢？结合预习导学回答。
教师相机板书：（1）情有独钟      （3）千姿百态
3、启示写法：这篇课文的三个自然段都自成一段，脉络非常清晰，再次浏览全文，你发现作者在整篇文章的构思上采用了什么方法。
4、小结：作者以总——分——总的方法来布局，脉络十分清晰。以后咱们要练写写景类的作文时也可以学习用总——分——总的方法来构思，如果能像这样列列提纲（结合板书），那写作内容就更明晰了。
三、当堂训练。
默写课文，说说黄山奇松“奇”在哪里？（可以先概括说说黄山奇松奇在哪里，然后再具体阐述）
四、巩固练习
（一）阅读短文，回答问题。
黄山怪石
闻名中外的黄山风景区，景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像是从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，仿佛对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的怪石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢！
1．短文着重介绍了 、 两种怪石。怪石的名字都跟它们的
有关。
2．短文中有一个成语概括了黄山岩石的特点，它就是 。
3．想一想：这篇短文在写法上与课文《黄山奇松》有哪些相似之处？试着把要点写在下面。

（二）推荐文章：《黄山奇石》，徐霞客的《游黄山日记》，袁牧的《游黄山记》，叶圣陶的《黄山三天》，丰子恺的《上天都》等都体现了黄山的绝美秀丽的风姿，根据自己的喜好找到相关的书籍读一读。

【教学后记】

7