几个初中物理实验的改进.doc

几个初中物理实验的改进枣阳市新市镇火一中 乔群峰作为初中物理教师和实验员，我们常常对如何让初中物理实验吸引学生眼球，如何激发学生学习兴趣，如何增强学生对物理知识的感性认识，苦思冥想。本文对几个物理实验进行改进，老师们不需要花很多时间和精力去准备仪器，只用一些身边的材料即可完成，仅供参考。一，显示声音的产生器材 音叉、橡胶锤、乒乓球、细线、白胶布、铁架台（带铁圈）方法 如图，用白胶布将乒乓球和细线粘在一起， 音叉乒乓球细线的另一端系在铁架台上，乒乓球自然下垂。将音叉移近乒乓球，（不接触），用橡胶锤敲击音叉，那么乒乓球因为音叉的振动而受到撞击，远离音叉。说明 声是由物体的振动产生的。有的振动幅度大，学生容易观察到，如琴弦的振动，弹性钢片的振动等；而有的振动幅度小，如音叉的振动，前排的学生不容易看到，更不用说后排的学生了。如何把这种微小的振动进行放大，让学生不用手去触摸就能直观地看到呢？我试着用较轻的乒乓球，效果很好，这样既活跃了课堂气氛，又增强了学生的感性认识。二对比光的折射器材 手电筒一个、硬纸片一个、玻璃杯（内装半杯清水）一个、小刀片、表面颜色较深的方桌等方法 1。先用刀片在硬纸上并列划出两条一样长的缝隙，长为3厘米，宽为0.2厘米。2打亮手电筒，（光线较暗时做该实验效果更好），让光透过纸片上的缝隙射到桌面上。于是，在桌面上便显示出两条亮光。3再把装水的玻璃杯拿到其中一条光线，使光线由水中经过，如图，这条光线射到桌面上的位置就发生了改变，这是折射造成的。说明 义务教育课程标准实验教科书，物理八年级上册第47页，光的折射实验中，虽然现象明显，可是没有对比实验。本人在做这演示实验时，增加了上述对比实验，教学效果也更好些。三模拟眼睛的睫状体改变晶状体，演示人眼近视和远视的形成器材光俱座一台、蜡烛一支、光屏一个、硬质塑料袋一个、注射器一个、矿泉水、火柴、铁架台一个、（带铁夹）硬质塑料袋光屏光俱座方法 选择方形硬质塑料袋并密封，用夹子夹住，系在铁架台上，用注射器将其钻一个孔眼，并注入清洁矿泉水，来模拟眼球晶状体，（也就是一个凸透镜）。鼓起的塑料袋厚度可调，其厚度可由注射器注入水的多少改变。注水少时，袋较薄，远处烛光通过塑料袋刚好会聚在光屏上，即人眼可看到较远的物体；注水多时，袋较厚，对光偏折能力强，近处烛光射来后，会聚在光屏上，即眼睛看到近处的物体。说明八年级物理第三章第四节-眼睛和眼镜的知识和技能方面对学生的要求不高，虽然把眼睛比作照相机，深入浅出地向学生介绍眼睛成像原理，眼疾的原因及其矫正方法，但学生对睫状体如何改变晶状体，形成近视、远视这方面还不清楚。我在演示该实验时，通过注射器对塑料袋注水来改变晶状体的厚度，蜡烛的光通过塑料袋会聚在光屏上，来模拟眼睛，很有说服力。结束语 新的课程标准对我们物理教师提出了很高的要求，我们只有不断钻研教材，多动手，多动脑，扩展更多的物理实验，不断提高自己的教学水平，才能适应新的形势需要。