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几个初中物理实验的改进

枣阳市新市镇火一中 乔群峰

作为初中物理教师和实验员，我们常常对如何让初中物理实验吸引学生眼球，如何激发学生学习兴趣，如何增强学生对物理知识的感性认识，苦思冥想。本文对几个物理实验进行改进，老师们不需要花很多时间和精力去准备仪器，只用一些身边的材料即可完成，仅供参考。
一，显示声音的产生
[器材]
音叉、橡胶锤、乒乓球、细线、
白胶布、铁架台（带铁圈）
[方法] 如图，
用白胶布将乒乓球和细线粘在一起，
音叉
乒乓球
细线的另一端系在铁架台上，
乒乓球自然下垂。将音叉移近乒
乓球，（不接触），用橡胶锤敲击
音叉，那么乒乓球因为音叉的振
动而受到撞击，远离音叉。
[说明]
声是由物体的振动产生的。有的振动幅度大，学生容易观察到，如琴弦的振动，弹性钢片的振动等；而有的振动幅度小，如音叉的振动，前排的学生不容易看到，更不用说后排的学生了。如何把这种微小的振动进行放大，让学生不用手去触摸就能直观地看到呢？我试着用较轻的乒乓球，效果很好，这样既活跃了课堂气氛，又增强了学生的感性认识。

二．对比光的折射
[器材]
手电筒一个、硬纸片一个、
玻璃杯（内装半杯清水）一个、
小刀片、表面颜色较深的方桌等
[方法]
1。先用刀片在硬纸上
并列划出两条一样长的
缝隙，长为3厘米，
宽为0.2厘米。
2．打亮手电筒，（光线较
暗时做该实验效果更好），
让光透过纸片上的缝隙
射到桌面上。于是，在
桌面上便显示出两条亮光。
3．再把装水的玻璃杯拿到其中一条光线，
使光线由水中经过，如图，这条光线射
到桌面上的位置就发生了改变，这是折射造成的。
[说明] 义务教育课程标准实验教科书，物理八年级上册第47页，光的折射实验中，虽然现象明显，可是没有对比实验。本人在做这演示实验时，增加了上述对比实验，教学效果也更好些。

三．模拟眼睛的睫状体改变晶状体，演示人眼近视和远视的形成
[器材]
光俱座一台、蜡烛一支、光屏一个、硬质塑料袋一个、注射器一个、矿泉水、火柴、铁架台一个、（带铁夹）

硬质塑料袋
光屏

光俱座

[方法]
选择方形硬质塑料袋并密封，用夹子夹住，系在铁架台上，用注射器将其钻一个孔眼，并注入清洁矿泉水，来模拟眼球晶状体，（也就是一个凸透镜）。鼓起的塑料袋厚度可调，其厚度可由注射器注入水的多少改变。注水少时，袋较薄，远处烛光通过塑料袋刚好会聚在光屏上，即人眼可看到较远的物体；注水多时，袋较厚，对光偏折能力强，近处烛光射来后，会聚在光屏上，即眼睛看到近处的物体。
[说明]
八年级物理第三章第四节-----眼睛和眼镜的知识和技能方面对学生的要求不高，虽然把眼睛比作照相机，深入浅出地向学生介绍眼睛成像原理，眼疾的原因及其矫正方法，但学生对睫状体如何改变晶状体，形成近视、远视这方面还不清楚。我在演示该实验时，通过注射器对塑料袋注水来改变晶状体的厚度，蜡烛的光通过塑料袋会聚在光屏上，来模拟眼睛，很有说服力。
结束语
新的课程标准对我们物理教师提出了很高的要求，我们只有不断钻研教材，多动手，多动脑，扩展更多的物理实验，不断提高自己的教学水平，才能适应新的形势需要。