中国学生学习英语的五大原则--微课教学设计.doc

微课教学设计
授课教师姓名
杨媚
学科
英语
学校
武夷山中学
微课名称
中国学生学习英语的五大原则
教学目标
让学生了解学习英语的基本规则
教学重点，难点
中英文语法规则的区别
课型
讲授型
教具
电脑
设计思路
中英文的语法和句子结构，有很大的差别。学生们虽然从三年级就开始学习英语，但是他们在学习过程中仍然感到困惑，常常犯很多中式英语的错误。因此，我设计了这个微课。其思路是这样的：首先列出学生常犯错的句子，然后让学生区别判断，最后给出正确的答案，让学生对比正误，加深印象。
教学过程

内 容
时间
Step1:（30s）
Show the teaching goals.
30s
Step2:（8min）
Rule1:两个动词不能连在一起用
90s
Rule2:如果一定要同时用两个动词，后者的前面必须加“to”或者将后者加 “ing”。 
90s
Rule3:主语如果是第三人称单数，时态为一般现在时，动词必须加s.
90s
Rule4: 在不定词“to”的后面，必须用动词原形 。
90s
Rule5:绝大多数的否定句，不能直接加“not”。
120s
Step3:（30s）
Make a summary. Thanks for your listening!
30s