中国学生学习英语的五大原则--微课教学设计.doc

微课教学设计 授课教师姓名杨媚学科英语学校武夷山中学微课名称中国学生学习英语的五大原则教学目标让学生了解学习英语的基本规则教学重点，难点中英文语法规则的区别课型讲授型教具电脑设计思路中英文的语法和句子结构，有很大的差别。学生们虽然从三年级就开始学习英语，但是他们在学习过程中仍然感到困惑，常常犯很多中式英语的错误。因此，我设计了这个微课。其思路是这样的：首先列出学生常犯错的句子，然后让学生区别判断，最后给出正确的答案，让学生对比正误，加深印象。教学过程内 容时间Step1:（30s）Show the teaching goals.30sStep2:（8min）Rule1:两个动词不能连在一起用90sRule2:如果一定要同时用两个动词，后者的前面必须加“to”或者将后者加 “ing”。90sRule3:主语如果是第三人称单数，时态为一般现在时，动词必须加s. 90sRule4: 在不定词“to”的后面，必须用动词原形 。90sRule5:绝大多数的否定句，不能直接加“not”。120sStep3:（30s）Make a summary. Thanks for your listening!30s