《早》导学卡.doc

凤矿小学五年级语文下册高效课堂导学卡
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课题：4早
【学习目标】
1.学会本课7个生字，两条绿线内的3个字只识不写，理解由生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。能结合课文内容说出作者写梅花的用意。
　　3.凭借课文语言材料，教育学生学习鲁迅先生时时早，事事早的精神。
【重点难点】
1.结合课文内容，体会作者写梅花的用意。
　　2.通过鲁迅先生的事实，教育学生要时时早，事事早。
【知识链接】
鲁迅：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国伟大的思想家、文学家、革命家，民主战士。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《华盖集》。
【导学提示】
1.自由朗读课文。
1）拼读生字，想办法记住字音、字形。
2）画出课文中由生字组成的词语，通过查字典或联系上下文理解它们的意思。
3）思考：这篇文章主要写了什么？
4）试着给课文分段概括段意。
2．在小组内交流自学情况，朗读课文。
3.学习第一段。
　　想一想，从这节中你知道了什么？
　 4.精读第二段。　　　
1）默读课文2—4自然段,想一想,课文是按照什么顺序介绍三味书屋的陈设的?介绍了哪些陈设？
　　2）想一想：作者在这段中除了重点写三味书屋的陈设，还写了哪些内容？
5.精读第三段。
　　1）默读课文第5--8自然段,画出课文中写梅花的句子，读一读，体会含义。在书上写写体会。
2）理解：
　　从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。
　　①“从那以后”中“那”指什么？②鲁迅为什么会迟到？
3）出示：
　　要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，作“东风第一枝”。
　　①这里的“清晨”、“春天”指的是什么？
　　②这句话告诉我们什么？
　　③再次讨论作者为什么要写梅花？
6.拓展。
　　1）说说课文为什么以“早”为题目？
　　2）还可以用什么作为课题？
【达标检测】
1.选字填空。
历 厉 访 仿 熟 塾 到 致
严（ ） （ ）佛 书（ ） 韵（ ）
学（ ） （ ）问 （ ）悉 迟（ ）
2.填空。
1）与时间有关的词语：( )、（ ）、（ ）。
2）看到梅花，我会想到（ ）、（ ）等词语，或者想到（ ）这两句诗。
3）鲁迅名言：（ ）。
4）本课教育我们要（ ），学习鲁迅先生（
）的精神。
3.按要求写句子。
1）从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过。
鲁迅时时早，事事早，奋斗了一生。
（用关联词语把这两句话合成一句话）

2）我养成了写完作文认真检查的好作风。

3）他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字。（缩句）

4）过去的往事，又浮现在他的脑海里。（修改病句）

【学习感悟】

编制教师：原素芳