《故宫博物院》-教学设计.doc

时间就是金钱，效率就是生命！
《故宫博物院》 教学设计
教学设计思路
本篇课文主要说明故宫建筑群规模宏大、壮丽、建筑精美，布局统一的特征。在授课过程中，教师可通过相关视频和图片调动学生们的兴趣，进而引导他们积极投入到本文的学习之中。本教学设计以学生为主体，教师只作适当点拨即可。
教学目标
(一)知识目标
1．积累“磬、攒、鳌头、琉璃、藻井、蟠龙、中轴线、金銮殿”等词语，掌握它们的读音和词义。
2．概述祖国传统的建筑艺术及故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。
3．简述方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用。
(二)能力目标
1．能够整体把握文意，理清文章的说明顺序，学会按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。
2．灵活运用本文重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学会写说明文。
(三)情感目标
通过领略故宫博物院的宏伟艺术魅力，增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神，为把我们的祖国建设得更加美好而努力学习。
教学重点
1．理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。
2．以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。
教学难点
揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。
教学方法
讨论法和点拨法相结合。教师设计相关问题指导学生阅读，提醒学生注意方位词的运用。在教师的点拨下，学生理清课文说明顺序当不成问题。
图示法。删繁就简，一张醒目的方位示意图便浓缩了全文的说明内容。
延伸拓展法。标新立异，转换立足点口头介绍故宫，内化课文知识，激发学生的学习兴趣。
教具准备
幻灯片、故宫挂图
课时安排
1课时
教学过程
[教学要点]
朗读课文，整体感知文意；划分结构层次，理清文章的说明顺序，重点研讨太和殿相关段落，理清文章局部思路，体会文章重点突出、详略得当的写作特色；说话训练，采用与本文不同的顺序口头介绍故宫，训练学生按一定顺序介绍建筑物的能力。
[教学步骤]
一、导语设计
设计(一)
多媒体显示“故宫”全景录像
故宫集中体现了中国传统的建筑艺术和独特的民族风格，是中国数千年宫殿建筑艺术的总结性杰作，让我们随着作者去参观故宫，去感受故宫的宏大壮丽和精美绝伦吧！
设计(二)
故宫，是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，1987年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”。今天，让我们顺着作者的指引去参观故宫博物院，去见识它那宏大壮丽的规模与层次井然的布局。
二、检查预习，组织学生以“我所知道的故宫”为话题进行交流，营造学习氛围
1．学生展示课前收集的有关故宫的图片和资料。图片交由教师利用实物投影仪展示给全体同学，资料由各位同学朗读或用自己的话介绍。学生提供的资料可能包括故宫的修建经过、规模、作用、地位和与故宫有关的重大史实，介绍这些资料，有助于学生熟悉说明对象，为理解课文作准备。
2．请游览过故宫的同学谈谈见闻和感受，也可展示拍摄的照片，激发学生的自豪感和求知欲。
三、朗读课文，整体感知文意
1．教师播放示范朗读磁带或教师配乐朗读课文，学生听读，初步感知文意。
教师提示需要掌握的词语(多媒体显示)：
(1)辨明字音。
磬( ) 攒( ) 鳌( )头 琉( )璃 藻( )井 蟠( )龙 金銮( )殿
(2)辨析字形。
卸——御 拢——珑 湛——斟 缀——辍
谐——楷 赐——踢 琐——锁 蟠——藩
(3)解释词语并用词造句。
玲珑 湛蓝 布局 肃穆 幽雅 悠扬 井然有序
选几位同学回答，明确：(1)qìnɡ cuán áo liú zǎo pán luán
(2)卸(推卸)——御(抵御) 拢(合拢)——珑(玲珑) 湛(湛蓝)——斟(斟酌) 缀(点缀)——辍(辍学)
谐(和谐)——楷(楷体) 赐(赐予)——踢(踢球) 琐(琐碎)——锁(枷锁) 蟠(蟠龙)——藩(藩篱)
(3)玲珑：精巧细致。
湛蓝：深蓝。 布局：全面安排。 肃穆：严肃而恭敬。 幽雅：幽静而雅致。 悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。 井然有序：形容整齐的样子。
造句略。
2．学生大声读课文两遍，给每个自然段加上序号，注意方位词语的运用。
3．教师要求学生画出参观故宫的路线图，同桌之间讨论、交流。
4．选三位同学口述参观故宫的路线，其余同学补充。
明确：天安门→端门→午门→汉白玉石桥→太和门→三大殿(太和殿——中和殿——保和殿)→小广场→后三宫(乾清宫——交泰殿——坤宁宫)→御花园→顺贞门→神武门
四、理清文章的说明顺序
1．明确空间顺序。
(1)师生一同回顾关于说明文的说明顺序的知识。
多媒体显示：
常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。说明事物的发展变化宜采用时间顺序。
空间顺序要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。写建筑物的结构，离开空间顺序难以让读者看明白。
逻辑顺序，常以推理过程来表现。说明事理用逻辑顺序便于体现事理的内部联系。
(2)提问：本文采用了哪一种说明顺序？
明确：本文是按照空间顺序说明介绍故宫的，大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍的。
(3)学生默读课文，按文章的说明顺序填写下面的故宫示意图。

教师总结：本文在安排说明顺序时着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，逐次介绍建筑物。作者沿着参观路线，以天安门为起点，穿端门，进午门，过汉白玉石桥，来到前三殿。依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿，并略提东西两侧的文华殿、武英殿。三大殿和文华殿、武英殿合称为“前朝”。然后继续向北，简单介绍了位于中轴线上的“内廷”建筑：乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御花园。最后出顺贞门到神武门而离开故宫，这样写井然有序，条理分明。
2．理清文章的结构层次，理解课文总说、分说相结合的特点。
学生思考，明确：第1、2段是总说，概括介绍故宫的位置、历史、在古建筑中的地位、总体布局和艺术风格。中间(3～15)是分说。根据故宫的特点，以保和殿后面的小广场为界把故宫分为前朝和内廷两部分分别加以说明。前朝主要介绍“前三殿”，先介绍殿前建筑(4)，然后依次介绍太和殿(5～8)、中和殿(9)、保和殿(10)。内廷主要介绍“后三宫”，分乾清宫(12)、交泰殿、坤宁宫(13)，接着总结介绍后三宫的彩画图案(14)和御花园(15)。最后一段对故宫作总的概括，再次强调其艺术特点。借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一，使读者获得明确、完整的印象。
教师根据学生回答，板书：

五、重点分析课文5～8段，体会课文重点突出，详略得当的写作特色
多媒体显示太和殿内景。
1．学生齐读5～8段。
2．学生精读5～8段，思考：
(1)作者介绍了太和殿哪些方面的情况？采用了什么样的说明顺序？
(2)作者为什么把太和殿作为解说的重点？
(3)揣摩文中写“龙”的句子，探究作者这样写的原因。
同桌之间交流，选六位同学回答。
明确：(1)对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基——台基修建得很高(三层台基高七米)，并且设施奇巧(排水管道是一千多个圆雕龙头)，这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇，再写太和殿外观气势雄伟(是故宫最大的殿堂)，色彩壮丽(金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门)，内部装饰的庄严富丽(金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、额枋等上面都装饰着多姿多态的龙)；最后从它的位置和功用上(皇帝举行重大典礼的地方)说明它在设计方面的象征意义——过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。
(2)因为太和殿是“前朝”以至整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，它的地位非常重要；另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。
(3)文中写龙的句子有：“仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。”
写龙，大概是基于这样的考虑：一是说明对象的特征决定的，故宫曾是封建统治的中心，它的建筑是为封建统治者服务的；二是龙有象征意义，历朝历代的皇帝把自己神化为受命于天的“真龙天子”，把龙作为自己的化身，龙是皇权的象征。
教师总结：说明文在以空间顺序说明事物时，要抓住重点，详略分明，这样才能突出说明事物的特征。同学们在今后的写作实践中，要学习作者这种重点突出，有详有略的写作特色。平均使用笔力，只能分散读者的注意力。
六、说话训练
要求学生采用与本文不同的顺序口头介绍故宫。
多媒体显示故宫博物院全景图。
教师提示：可以试着以神武门为出发点，沿中轴线前行到午门，介绍沿途的建筑；可以以三大殿为中心分别介绍三大殿前后的建筑；可以以保和殿北面的长方形小广场为中心分别介绍广场以南的建筑——前朝和广场以北乾清门以内的建筑——内廷；可以按不同的功用将故宫里的建筑分成几组逐次介绍。
选四位同学口头介绍，其余同学评价。
七、课堂小结
故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多很多(九千多间房屋，九个多万件藏品，九百多万件档案材料)，如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出。作者抓住中轴线，采用空间说明顺序，运用总——分——总的写法，突出重点，详略分明，使读者对路线、方位、各组建筑物的特点与联系，清晰明了，使文章条理十分清楚。说明对象“故宫博物院”给我们留下了清晰而深刻的印象。
八、布置作业
阅读下面这段话，指出其说明顺序，并画出说明这种顺序的有关词语。
陵墓的入口位于最南端，标志是一座三间三楼的石牌坊。在明间的檐下，悬挂着孙中山先生手书“博爱”横匾一方。石坊北就是通往陵门的缓长坡道，汽车可循此直达陵门之前。墓道北端有一倾斜台地，东、西两侧各建面阔三间的硬山卷棚小屋一片，为过去守陵卫士的驻所。正面建陵门，高十五米，宽二十四米，深八米，蓝玻璃单檐歇山顶。屋身用花岗石砌成无梁殿式样，正中拱门楣上镌刻着中山先生手书“天下为公”几个金光大字。
(提示：采用空间顺序介绍陵墓，由南向北，依次介绍了石牌坊、墓道、卷棚小屋、陵门)
板书设计
故宫博物院
(空间顺序)

重点突出，详略得当

《故宫博物院》 教学设计2
教学目标：
1．把握文意，认识理解故宫的建筑布局及特点。
2．培养把握实物说明文空间顺序和立足点的能力。
3．体会重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学写说明文。
4.了解祖国传统建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。
教学重点难点
1．以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。理解说明的空间顺序——条理性。
2．方位词的准确运用——立足点。
教学过程
一、创设情景，导入新课
1．同学们，一提起北京，大家就会想到什么？（长城、故宫、圆明园、天坛、颐和园等等）是的，北京是一座有着悠久的历史文化的古城，长城、故宫、天坛、颐和园已被联合国教科文组织列为世界文化遗产。今天，就让我们走进红墙黄瓦的巍峨宫殿，去领略我国古代宫殿建筑的风采。
2．故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工。迄今已有500多年的历史。1925年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年就被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”。
二、自读课文，整体感知
1．检查预习
磬(qìnɡ) 攒(cuán) 鳌(áo)头 琉(liú)璃 藻(zǎo)井 蟠(pán)龙
金銮(luán)殿鎏(liú) 金玉玺(xǐ) 妃嫔(pín) 湛(zhàn)蓝
上谕(yù ) 傀儡(kuǐlěi) 翊(yì)坤宫 修缮(shàn) 诏(zhào)书
肃穆：严肃而恭敬。幽雅：幽静而雅致。
井然有序：形容整齐的样子。
水深火热：比喻人民生活处境的极其痛苦。
大肆挥霍：毫无顾忌地大量花钱。
迥然不同：很不相同。迥然：显然，清清楚楚地。
2．以“初读课文，我了解到”的句式，谈对课文的理解。
3．画出参观故宫的路线图：
本文在安排说明顺序时着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，逐次介绍建筑物：天安门→端门→午门→汉白玉石桥→太和门→三大殿(太和殿——中和殿——保和殿)→小广场→后三宫(乾清宫——交泰殿——坤宁宫)→御花园→顺贞门→神武门
4．理清说明顺序：
常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。说明事物的发展变化宜采用时间顺序。空间顺序要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。写建筑物的结构，离开空间顺序难以让读者看明白。逻辑顺序，常以推理过程来表现。说明事理用逻辑顺序便于体现事理的内部联系。
本文是按照空间顺序说明介绍故宫的，大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍的。
全文按照参观游览的路线，详略得当介绍了故宫的主要建筑及其布局、功用。从不同方面印证故宫建筑群“规模宏大，建筑精美，布局统一”的特点，高度赞扬了我国古代建筑艺术的精美和劳动人民的智慧。
三、研读分析
1．结构层次，理解课文总说、分说相结合的特点。
第一部分（1－2）总说。概括介绍故宫的位置、历史、在古建筑中的地位、总体布局和艺术风格。
故宫的别称
①紫禁城，以建筑命名，整个建筑群在城墙内，表示皇帝的最高权威，在北京城中心，又称城中之城，墙为赭（zhě）色，因此称赭色城的禁区为～。
②故宫，从明清两代皇帝的宫殿得名，“故”指从前的（事情或处所），明清两代是早已过去的旧事，因此我们今天称他们的宫殿为～。
③博物院，展览陈列各种文物或标本，供人们参观的地方，“院”指全国性的最大规模的。
故宫的艺术风格－－（故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
这句话提纲挈领，把故宫雄伟壮丽的全貌作了概括说明，从三方面讲出了建筑群的特点，是全文的总领句。
第二部分（3－15）分说。根据故宫的特点，以保和殿后面的小广场为界把故宫分为前朝和内廷两部分分别加以说明。
前朝主要介绍“前三殿”：先介绍殿前建筑（4），然后依次介绍太和殿（5～8）、中和殿（9）、保和殿（10）。
三大殿（4—10）作者重点介绍了太和殿。
内容：规模、外观、内部摆设和装饰、功用、位置
空间顺序：从外到内、由下到上、先中间后两边
说明方法：列数字、摹状貌使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。
作者分别从高度、面积、格局、色彩、气势来介绍太和殿的外观。外观上的特点①高：矗立在七米多高的台基上，台基有三层②奇（台基）：〈见书划线处〉）
太和殿是故宫最大的殿堂，金黄、大红看上去富丽堂皇，再衬上蓝天，白玉石台基，更是艳丽夺目，金碧辉煌，体现了前面所说的“宏大、壮丽”。
第6节、作者介绍太和殿由外观转入内景，总的顺序是先下后上，其中两个“立足点”，分别是方台和雕金蟠龙。下面以方台为立足点，依次向上、向后、向左右两旁写。上面以雕金盘龙为立足点，依次向下、向周围写。
方位词依次是：正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面。
第6节对内景的描写，用得最多字－“龙”。这一节不仅写出了殿中龙的图案之多，而且写出了“双龙戏珠，单龙飞舞”以及“行龙、坐龙、开龙、降龙”等多姿多态的龙，并且在最后加上“龙身周围还衬托着流云火焰”使得这些图案更显得生动活泼，联想到台基上看到的一千多个龙头，我们简直到了“龙”的世界。
写龙的原因有两条：一是说明对象的特征决定的。故宫建筑突出龙，对故宫的说明也突出龙。二是龙的象征意义决定的。历朝历代皇帝把自己神化为受命于天的“真龙天子”，把龙作为自己的化身。龙也是作为皇权的化身。
三大殿建在中轴线，说明建筑意图——把皇帝宝座安在中轴线上，以象征皇权，象征一切以皇帝为核心，一切权力集中于皇帝，封建统治者希望他们的皇位代代相传，永世不变。
太和殿的用途是举行重大典礼。三大殿为什么太和殿介绍得最详细?
三大殿是故宫的中心，而太和殿是中心的中心，皇帝的宝座在太和殿，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，它的地位非常重要；。另外，太和殿在整个建筑群中最具代表性，外观气势雄伟、色彩壮丽，内部装饰庄严富丽，处处饰以龙形，且建于中轴线上，最全面、最突出地体现了故宫的本质特征，即处处反映出以皇帝为中心，皇权至上的特点。
对于中和殿、保和殿、作者仅仅指出了他们的用场。
这样有详有略的方法，使得重点突出，因为太和殿最能反映故宫的特征和本质。
内廷主要介绍“后三宫”：分乾清宫（12）、交泰殿、坤宁宫（13），接着总结介绍后三宫的彩画图案（14）和御花园（15）。
后三宫是用途方面来写的。抓住宫中凤凰图案增多特点来写。
写后三宫，为什么凤凰逐渐增多呢？
传说凤凰是百鸟之王，羽毛美丽，象征吉详美好，封建统治者把后妃比作凤，因此她们住的地方，用的东西都画凤。
养心殿为什么最引人注目？
养心殿具有十分重要的政治地位，又是后庭建筑艺术的重要代表，使得它最引人注目。
东西六宫的建筑，作者只介绍了长春宫和储秀宫，是因为这两宫是慈禧太后住过的地方。
作者描述了慈禧五十岁生日的场面，是为了揭露封建统治者大肆挥霍，奢侈浪费的罪行。
第三部分（）总的概括艺术风格：规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一。
写法：首尾呼应
2．文章是怎么把故宫给我们解说清楚的？
首先，是抓住事物的特点，比如文章抓住了故宫总体特点，还抓住了局部建筑的特点，如对太和殿的说明。
其次，要明确说明的顺序，有序则不乱。介绍建筑的时候沿故宫的中轴线按空间顺序。介绍养心殿的时候，为讲述其功能的时候，又以时间为序，说明封建帝王日常统治活动。
第三，要准确使用方位词。介绍太和殿内景像的时候，就运用了正中、上面、背后、两旁、殿顶、中央、周围等方位词
第四，要突出重点，把对象的特征呈现出来。仍以太和殿为例写内部装饰，抓住龙的姿态特点。如：蟠龙、金龙、双龙戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙。描绘龙有十次之多。为什么？写建筑位置如：在紫禁城的中轴线上，也是北京城的中轴线、皇帝宝座在这条线的中心点上，都抓住象征皇权的特点。
3．小结：故宫从明永乐四年（1406）开始修建，永乐十八年（1420）基本建成，至今已有近六百年的历史了，他集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多很多（九千多间房屋，九十多万件藏品，九百多万件档案材料），如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出。作者抓住中轴线，采用空间说明顺序，运用总——分——总的写法，突出重点，详略分明，使读者对路线、方位、各组建筑物的特点与联系，清晰明了，使文章条理十分清楚。
在当时社会条件下，能建筑这样高大雄伟的建筑群，充分反映了我国劳动人民的智慧和创造才能，在建筑史上具有十分重要的地位，是祖国珍贵的文化遗产。
四、拓展延伸、文化熏陶
建筑沉淀着深厚的文化，更凝结着劳动人民的智慧和血汗。我国是一个幅员辽阔，民族众多的国家，不同的地域文化背景，就会有不同风格的建筑。（图片）
①布达拉宫是西藏的标志性建筑物，它将宫殿、寺庙与灵塔融于一体，并吸收汉族及印度、尼泊尔寺庙的建筑特色，形成独具一格的藏族建筑风格。
②云南是少数民族聚居的地方，白族是一个有着自己光辉灿烂的科学文化的民族。白族崇尚白色，白族民居往注重门楼，门楼是整个建筑的精华部分。它通常使用泥雕、木雕、石刻、彩绘、凸花砖等材料，串角飞檐，花枋轻巧，斗拱重叠、玲珑剔透、雄厚稳重不仅富有民族特色，而且在建筑结构技巧上也独具风格。
③四大名楼，它们各具特色的造型，无不体现了我国劳动人民的非凡智慧。
④更让人叹为观止的是山西恒山的悬空寺，一般寺庙都建在平地上，但这座悬空寺却是名副其实，建在悬崖峭壁上，悬在半空之中，设计非常精巧，建筑艺术高超。
⑤江南古镇，河衢交错，临河的街市，背水的民宅，乡间小船，于蜿蜒水道中缓缓而行，橹声篙影，渔歌回荡，如诗如画，俨然是梦中的水乡……
所以，有人说“建筑是凝固的音乐”，也有人说“建筑是无言的史诗”，是“人类文明的纪念碑”。
五、布置作业
1．故宫的设计贯穿了“君权神授”的思想，这一思想是如何体现在建筑中的，说说你的理解。
2．在你的语文资料库中设立一个“建筑览胜”专栏，多方收集有关建筑的资料。
3．从文中摘抄10个形容词，写一段课外练笔。
4．以空间顺序写一篇说明文，介绍我们的学校，或者你的家、你的房间。
5．变个顺序说故宫
（1）假如你站在景山上介绍故宫，你将怎样解说？
（2）假如逆作者的路线而行，你将如何导游？

《故宫博物院》　巩固提高习题
1． 下列黑体字的拼音中，每组都有一个错误的，请找出来并在括号内改正。
①矗立（chù）　湛蓝（zhàn）　矫健（qiáo）（　　）
②藻井（zào）　蟠龙（pán）　檀木（tán）（　　）
③击磬（qìng）　赏赐（sì）　御花园（yù）（　　）
④额枋（fāng）　妃嫔（pīn）　金銮殿（luán）（　　）
2．找出每组词语中的错别字，并改正。
①雕金屏风　相互应衬（　　）
②烟雾燎绕　池馆水榭（　　）
③幽雅宁静　迴然不同（　　）
④庄严肃穆　龙风呈祥（　　）
3．仔细辨析下列多音字的读音，然后组词。
和（　　）　　乾（　　）　　朝（　　）
4．辨析下列形似字的字形，然后组词。
①肆（　　）肄（　　）②搏（　　）博（　　）③御（　　）衔（　　）
5．本文进行说明时，抓住了故宫博物院怎样的特征？是按什么顺序说明的？

阅读下列文段，回答文后问题。
（一）
①太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
②大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
6．第①段写太和殿“高28米，面积2380多平方米”，运用了什么说明方法？这样写有什么表达作用？

7．第（2）段说明太和殿内景是按照空间顺序写的。按空间顺序进行说明时，需要确立空间方位的观察点。本段确立的观察点是______。
8．按空间顺序说明往往借助于方位词。第②段文字中使用的方位词有哪些？

9．①②段文字都突出了说明对象的主要特征。请具体说明突出了什么样的特征，目的是什么？

10．从上述两段文字看，选文是平实说明，还是生动说明？

（二）
鸟 巢
“鸟巢”是国家体育场的形象称呼，是2008年北京奥运会主体育场。它坐落在北京奥林匹克公园中央区平缓的坡地上。整个体育场结构的组件相互支撑，形成网格状的构架，外观看上去仿若树枝织成的鸟巢。它造型独特，简洁典雅，成为2008年奥运会一座历史性的标志性建筑。
“鸟巢”外形结构主要由巨大的门式钢架组成，共有24根桁架柱。建筑顶面呈鞍形，长轴为332．3米，短轴为296．4米，最高点高度为68．5米，最低点高度为42．8米。体育场外壳采用可作为填充物的气垫膜，使屋顶达到完全防水的要求，阳光可以穿过透明的屋顶满足室内草坪的生长需要。
“鸟巢”钢结构所使用的钢材厚度可达11厘米，以前从未在国内生产过。另外，在“鸟巢”顶部的网架结构外表面还贴有一层半透明的膜，它不但有为座席遮风挡雨的功能，而且使用这种膜后，体育场内的光线通过漫反射，使光线更柔和，由此形成的漫射光还可解决场内草坪的维护问题。滑动式的可开启屋顶如同一个容器的盖子，不管屋顶是闭合还是开启，它都是体育场结构中必不可少的一部分，当它合上时，体育场将成为一个室内的赛场。
许多看过“鸟巢”的人这样形容：那是一个可容10万人的温馨鸟巢！用来孕育与呵护生命的“巢”，寄托着人类对未来的希望。整个建筑通过巨型网状结构联系，内部没有一根立柱，看台是一个完整的没有任何遮挡的碗状造型，如同一个巨大的容器，赋予体育场以不可思议的戏剧性和无与伦比的震撼力。这种均匀而连续的环形也将使观众获得最佳的视野，带动他们的兴奋情绪，并激励运动员向更高、更快、更强冲刺。在这里，人，真正被赋予中心的地位。
11．国家体育场为什么被称为“鸟巢”？

12．文章从四个方面对“鸟巢”作了介绍，请在空格内填上恰当的内容。

13．本文主要用了列数字、打比方的说明方法，请选择其中一种，举例说明其作用。
说明方法： 例子：
作用：
14．下面两则材料体现了北京奥运的理念，请把它探究归纳出来，并从本文中找出一则相应的材料补充在后面。
【材料一】国家体育场是一个不完全封闭的“鸟巢”，这样的设计既能使空气流通，又能为观众和运动员遮风挡雨。
【材料二】在北京奥运会网球比赛上，网球运动员将可以使用“鹰眼”挑战裁判员的判罚，这将是奥运会历史上首次引入这一技术。
理念：
【补充材料】
（三）
充满“气泡”的建筑——“水立方”
①为迎接2008年奥运会而修建的北京国家游泳中心——“水立方”，是一个充满了魔幻色彩的气泡王国。它的外层结构由1437块ETFE（四氟乙烯）膜材料组成，营造出极具魅力的视觉效果：无论站在场馆内外任何角度，都能看到一个个紧密相连的半透明的水泡，但却看不到一根多余的钢梁。
②那些水泡和钢梁是怎样融为一体的呢？其实，这个淡蓝色的方型建筑，隐藏着自然界中一个关于气泡的秘密。
③早在100多年前，英国物理学家罗德·开尔文就提出了这个“气泡理论”。他用开尔文定律解释了这样一个问题：由14边形的三维结构球体组成的结构，接触界面最小。自然界中很多物质的排列结构，都是以这种气泡的结构方式组成的。这一理论最终帮助“水立方”形成了复杂的节点，成为其庞大钢结构体系的依托。
④“水立方”的建筑面积约8万平方米，高约30米，使用的ETFE共由3000多个气枕组成，覆盖面积达到10万平方米，展开面积达26万平方米，是迄今为止世界上规模最大、构造最复杂、技术最全面的膜结构公共建筑。
⑤尽管“水立方”是一个全封闭的室内场馆，但巧妙的设计让它能够自如地“呼吸”：在屋顶设置了自然排风机，8个自然通风口可实现馆内外空气流通，这样就能将建筑空间中的热量散发出去，实现自然通风，保证17000人观赛时的透气问题。
⑥“水立方”的外膜材料ETFE是一种新型的环保节能材料，它具有自洁功能，本身比较光滑，不易粘灰尘。除了遇上沙尘暴等极端天气，一般情况下，自然降雨就足以使之清洁如新。ETFE膜材具有不浸水性，雨水滑过，不留水痕。与此同时，“水立方”专门设计的雨水回收系统，一年回收的雨水量为1万吨左右，相当于100户居民一年的用水量。
⑦在“水立方”的表面，散落着许多闪闪发光的亮点，这些亮点是可以控温的镀点。它们就像小小的遮阳伞，起到隔离、反射光线的作用，把刺眼的光线和多余的热量挡在场馆之外。阳光负荷很少的北面，镀点密度疏一些，而在西面和东面，由于入射阳光较强，镀点密度就相对高一些。要想让“水立方”保持凉爽的温度，这些小小遮阳伞的分布就必须十分精确。设计者以北京市近30年的气候资料为基础进行精密计算，终于确定了每一张薄膜上所需镀点的面积。
15．为迎接奥运会修建的北京国家游泳中心为什么称作是充满“气泡”的建筑？

16．“水立方”庞大纲结构体系的的理论依托是什么？

17．“水立方”在设计上的优点有哪些？

18．第⑦段画线句运用了什么说明方法？作用是什么？

19．下面黑体词能否删掉？为什么？
一年回收的雨水量为1万吨左右，相当于100户居民一年的用水量。

20．如果你拥有ETFE（四氟乙烯）膜材料，你会用来做什么？

写作训练
21．学习《故宫博物院》的写法，写一篇介绍建筑物的说明文，题目自拟。
要求：①要写出建筑物的特征。
②按空间顺序说明。

【参考答案与提示】
1．①jiǎo；②zǎo；③cì；④pín
2．①映；②缭；③迥；④凤
3．【提示】；此题为开放性题目。答案举例①和气附和 和面 洗一和 ②乾坤乾燥；③朝代 朝阳
4．答案举例：①放肆肄业 ②拼搏渊博 ③御花园衔接
5．规模宏大壮丽，建筑精美；布局统一、空间顺序。
6．列数字、突出太和殿规模宏大
7．一是朱漆方台，一是殿顶中央的雕金蟠龙
8．正中、背后、两旁、中央、周围、下面
9．①太和殿的宏大壮丽；
②太和殿内景龙的图案；目的是突出皇权。
10．生动说明
11．体育场网格状的构架，使它从外观看上去像树枝织成的温馨鸟巢，它像一个孕育与呵护生命的“巢”，寄托着人类对未来的希望。
12．外形结构 人文意义（答“人文内涵、文化内涵、象征意义”均可）
13．示例：①列数字，例如第二段用一连串精确的数字说明了建筑顶面呈鞍形的具体情形。②打比方，如“滑动式的可开启屋顶如同一个容器的盖子”，“盖子”的比喻准确、形象地说明了屋顶可开启的特点。
14．奥运理念：科技奥运（涉及“科技”“人文”均可）
【补充材料】示例：①“体育场外壳采用可作为填充物的气垫膜，使屋顶达到完全防水的要求，阳光可以穿过透明的屋顶满足室内草坪的生长需要”。或②“‘鸟巢’钢结构所使用的钢材厚度可达11厘米，以前从未在国内生产过”。或③“在‘鸟巢’顶部的网架结构外表面贴有一层半透明的膜。光线通过漫反射，使光线更柔和”等。（引用原文或归纳概括均可。）
15．无论站在场馆内外任何角度，都能看到一个个紧密相连的半透明的水泡，但却看不到一根多余的钢梁。
16．开尔文定律：由14边形的三维结构球体组成的结构，接触界面最小。
17．①通风条件好②所使用的外膜材料ETFE不浸水性，具有自洁功能。③“水立方”专门设计有雨水回收系统。④“水立方”的表面有可以控温的镀点，可以调节场馆温度。
18．打比方，生动形象地说明了“水立方”表面的镀点能起到隔离、反射光线的作用，把刺眼的光线和多余的热量挡在场馆之外。
19．“左右”表示估计，说明“水立方”专门设计有雨水回收系统，对一年回收的雨水量进行估计，体现了说明文语言的准确性。
20．做汽车的外膜，房屋的屋顶，各种场馆外膜材料。 

《故宫博物院》习题精选
基础练习
1．给加黑字注音。
蟠( )龙 湛( )蓝 中轴( )线 御( )道
坤( )宁 重( )檐 金銮( )殿 乾( )清门
2．结合语境，说说词语的意思。
轮廓： 迥然不同：
点缀： 井然有序：
绚丽： 矗立：
3．注音组词。
磬( ) 湛( ) 缀( )
罄( ) 堪( ) 辍( )
馨( ) 勘( ) 掇( )
4．熟读课文，理清课文层次。
答： 。
语段训练
5．读课文第2段，概括故宫博物院的特征。
答： 。
6．课文第3段中“从……往里，沿着……穿过……到……走进……”这些词语的运用，表明课文采用的是 顺序，整体上是从 到 的中轴线进行游览的。
阅读文段，回答问题。
太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。
太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。
7．概括说说太和殿的特征。
答： 。
8．作者重点介绍了太和殿的什么?为什么这样介绍?
答： 。
9．封建社会凡与皇帝有关的事物都称“御”，如“御道”，你能举出一些吗?
答： 。
10．作者为何强调三大殿在紫禁城的中轴线上?
答： 。
拓展运用
凡尔赛宫
驰名世界的凡尔赛宫座落在巴黎西南18公里的凡尔赛镇，它是人类艺术宏库中一颗灿烂的明珠。
凡尔赛宫建于路易十四时代，1661年动工，1689年竣工，至今约有290年的历史。全宫占地