活动设计--我能把他们分开.doc

科学活动 ――我能把他们分开
莲湖民族幼儿园 吉惠君

设计思想幼儿在日常生活中，常常会不小心把几种不一样的东西混在一起。为了能让幼儿解决生活中类似的问题，所以设计了此活动。在活动中，幼儿通过动手、动脑、动口，自己发现方法。从而激发了幼儿的激发了幼儿的观察力、动手能力、语言表达能力，培养了幼儿的尝试意识、创新意识，使幼儿体会到了成功的喜悦。
一、 教学目标
1. 通过探索，鼓励幼儿能根据混合物的特点，利用恰当的工具，找出最快、最好的分离方法。
2. 鼓励幼儿大胆操作与尝试，从中体会成功的喜悦与快乐，帮助幼儿树立乐于助人的思想。
3．发展幼儿的观察力、创造力、培养幼儿的尝试意识、动手能力以及用语言表达自己的发现和体会的能力。
二、 教学重点 引导幼儿找出分离各种物品的方法
三、  教学难点 根据混合物的特点，利用工具找出最快、最好的分离方法

四、活动准备
1. 待分离物品：花生米，食油和水，两种不同颜色的饮料，大豆、葵花籽，大米，玉米面，玻璃球，塑料球，铝制钥匙、大头针，沙子，白糖。
2. 工具：塑料筐、碗、盘子、水杯、水盆、水桶、筛子、筷子、勺子、漏勺、吸管、磁铁若干。
五、活动过程
（一） 基本部分：引起幼儿兴趣
变一变
教师变魔术将花生米由红色“变成”白色。(引起幼儿兴趣)
（二）基本部分：
一、试一试
1.幼儿自主探索将花生米由红色“变成”白色的办法，教师参与其中，并做必要引导。
2.分享经验谈谈 “你是怎么做的？”“为什么要这么做？”
先用手搓掉花生皮，再用塑料筐筛或用嘴吹、用手扇去花生皮；将纸板稍倾斜花生米会下滚等等。
二、比一比
1.讲述《灰姑娘》的故事，引起幼儿帮助他人和动手分离混合物的欲望。
2.幼儿分成七组自选分离活动，在活动中找出最快、最好的分离方法。
（1） 食油和水 ( 先将浮在上面的食油大部分倒入碗中，再用吸管吸出剩余的食油。)
（2）大豆和葵花籽 （ 纸板稍倾斜，大豆下滚… …）
（3）玉米面和大米 （ 用塑料筐筛下玉米面… …）
（4）玻璃球和塑料球 (放水中玻璃球下沉… ….)
（5）大头针和铝钥匙 (用磁铁吸大头针… …. )
(6) 沙子和白糖 ( 放入温热的水中,白糖溶于水中,沙子不溶…… )
(7) 两种不同颜色的饮料混合后,无法分离。
(三)结束部分：
讨论：你们是怎么分的？为什么这样分？谁的办法好？为什么？ 八、活动延伸：幼儿继续尝试其它物品的分离。（

申报
序号

学科
分类

陕西省教育学会第二届优秀教学设计大赛稿件封面

作 者
姓 名

谢淑红
稿 件
标 题
科学――你能把他们分开吗？

工 作
单 位
莲湖民族幼儿园
所属市、
县（区）
陕西省西安市连湖区
办公室
电 话

手 机
电 话
13991961698
邮 政
编 码
710003

使用教材
及出版社

几 年 级

第 几 册