连环画教学反思.doc

《连环画》教学反思
这节课是“造型·表现”领域的一个内容，重点是让学生掌握连环画的特点及其创作方法，难点是故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。
学生都很喜欢看动画片，所以我的解决方法是先由最古老的翻书动画片导入，让学生发现动画片是怎样制作的，但是在人们还没有发明动画片之前，全世界的儿童也都很喜欢看故事书，从而导出课题，激发了学生想深入探究的兴趣。之后又由动画片分解开来，一张一张的呈现在学生面前，再用删减次要画面和添加儿童看的懂的简短文字来引导学生归类连环画的特点：
1、故事性强（和动画片一样，画面内容和形象具有连续性，但每一张图片都表现了故事的一个重要情节）。
2、图文并茂（每一张图片里都配有一段简短的文字，有助于儿童更好的理解故事的情节）。
教师引导学生欣赏书本上的作品后，让他们发现连环画还缺少一个重要的组成部分——封面，在讲解封面上需要书名、图片、编绘后，学生设想一个连环画的书名，再根据自己的理解画出一个封面，用来检测学生掌握知识的程度和把握画面比例的能力。
最后请学生讨论并介绍自己的连环画名字和简要的故事内容，再引导学生先把故事内容分割成几块简单的文字记录下来，之后根据文字再画出图案。整个课堂流程清晰，学生能在不知不觉中掌握住连环画的特点及其创作方法，并较好的用绘画表现出故事的主要情节和形象的连续性，解决了课堂的重难点。
这节课的不足之处在于没有把握好时间，学生练习的时间过少。但这个问题在同年级的平行班得到了解决。

　　　　　　　　　　　　　　　　　高学津