《风筝》第二学时导学案.doc

仁怀市大坝中学自主发展型“五步三查模式”圈层课堂语文导学案班级：七（ ）班 姓名: 学组 编号 学习日期: 2014年 月 日 课题：风筝第二学时 七年级语文学科组制 主备教师签字： 赵文柱 展示课（时段： 正课 时间：45 分钟 ）学习目标：1、理解文中景物描写的作用； 2、理解掌握本文人物描写的方法及作用；3、理解和把握文章主题。【定向导学互动展示当堂反馈】课 堂 元 素课前自学课上合学课堂展学学 法 指 导（ 内容学法时间 ）互 动 策 略 （内容形式时间）展 示 方 案（内容方式时间）【学习内容】一1找出文中景物描写的段落，试分析其作用；【学法指导】（预时 4 分钟）1、认真阅读课文联系前后内容，分析景物描写的作用。【学习内容】二找出文中描写弟弟的句子并赏析。【学法指导】：（预时 8分钟）1、研读课文310段，找出文中描写弟弟的句子。2、根据这些句子，试从描写人物的方法上分析，如语言、动作、外貌、心理等。【学习内容】三1、试谈谈“我”扼杀弟弟的风筝梦的原因。【学法指导】：（预时8分钟）1、跳读课文，试找出“我”心理变化的句子并分析其原因。小对子交流【学习内容】一（预时3 分钟）互助组讨论在互助组组长的带领下重点研讨交流：【学习内容】一【学习内容】二（预时5分钟）共同体交流及预展交流：【学习内容】二【学习内容】三预展：在学团组长的主持下，根据本组的展示内容做好分工，完成版面设计，做好展示前的预展.（预时7分钟）活动预设一展示内容：（课堂 6 分钟）景物描写及作用： 活动预设二展示内容：（课堂 7分钟）人物描写方法及作用： 活动预设3展示内容：（课堂12 分钟）原因： 查学当堂反馈：（课堂5分钟）评学三层级能力提升达标题 自评: 师评： 基础巩固提一、 注音丫杈（ ） 瑟缩（ ） 什物（ ） 虐杀（ ）二、 解释词意：伶仃 憔悴 苦心孤诣 能力提升题：体会加点词的表达效果。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外吧，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许他放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。赏析： 陪辅：1、 你需要培辅吗？【需要（ ），不需要（ ）】2、 培辅效果描述：