《风筝》第二学时导学案.doc

仁怀市大坝中学自主发展型“五步三查模式”圈层课堂语文导学案
班级：七（ ）班 姓名: 学组 编号 学习日期: 2014年 月 日

课题：《风筝》第二学时 七年级语文学科组制 主备教师签字： 赵文柱
展示课（时段： 正课 时间：45 分钟 ）
学习目标：1、理解文中景物描写的作用； 2、理解掌握本文人物描写的方法及作用；3、理解和把握文章主题。
【定向导学·互动展示·当堂反馈】
课 堂
元 素
课前自学
课上合学
课堂展学
学 法 指 导
（ 内容·学法·时间 ）
互 动 策 略
（内容·形式·时间）
展 示 方 案
（内容·方式·时间）

【学习内容】一
1找出文中景物描写的段落，试分析其作用；
【学法指导】（预时 4 分钟）
1、认真阅读课文联系前后内容，分析景物描写的作用。
【学习内容】二
找出文中描写弟弟的句子并赏析。
【学法指导】：（预时 8分钟）
1、研读课文3—10段，找出文中描写弟弟的句子。
2、根据这些句子，试从描写人物的方法上分析，如语言、动作、外貌、心理等。

【学习内容】三
1、试谈谈“我”扼杀弟弟的风筝梦的原因。
【学法指导】：（预时8分钟）
1、跳读课文，试找出“我”心理变化的句子并分析其原因。

小对子交流

【学习内容】一
（预时3 分钟）

互助组讨论
在互助组组长的带领下重点研讨交流：

【学习内容】一【学习内容】二
（预时5分钟）

共同体交流
及预展
交流：
【学习内容】二【学习内容】三

预展：
在学团组长的主持下，根据本组的展示内容做好分工，完成版面设计，做好展示前的预展.
（预时7分钟）

活动预设一
展示内容：（课堂 6 分钟）
景物描写及作用：

活动预设二
展示内容：（课堂 7分钟）
人物描写方法及作用：

活动预设3
展示内容：（课堂12 分钟）
原因：

查学

当堂反馈：

（课堂5分钟）

评学
三层级能力提升达标题
自评: 师评：
基础巩固提
一、 注音
丫杈（ ） 瑟缩（ ） 什物（ ） 虐杀（ ）
二、 解释词意：
伶仃
憔悴
苦心孤诣

能力提升题：
体会加点词的表达效果。
和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外吧，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许他放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。
赏析：

陪辅：
1、 你需要培辅吗？【需要（ ），不需要（ ）】
2、 培辅效果描述：