春秋战国时期的社会经济和社会变革--教学反思.doc

《春秋战国时期的社会经济和社会变革》--教学反思
从本节的标题来看本节内容可以分为两大块，一是社会经济，二是社会变革。社会经济是经济基础，讲的是生产力的发展；社会变革是上层建筑，生产关系的变革，由奴隶社会向封建社会过渡。概而言之，本节主要讲经济基础与上层建筑，生产力的发展如何推动生产关系的变化。将社会经济与社会变革放在一起讲，恰好反映了春秋战国大变革的时期的历史发展特征。也符合马克思关于社会发展的一般规律，生产力决定生产关系，生产关系影响生产力的发展。
 本节分为两大目，铁制农具的使用和牛耕、手工业的发展、商业和城市为一目——春秋战国时期的社会经济。由公田到私田和春秋战国时期的改革和变法为一目——春秋战国时期的社会变革。本节课讲社会经济。
作为中国经济史重要组成部分的春秋战国时期的经济从发展上来看具有一定的继承性，首先简单回顾夏、商、西周社会经济一节所讲内容，从农业、手工业、商业和城市讲起。首先是农业，铁制农具的使用——生产力的提高，牛耕的推广——农用动力的革命，大型水利工程的修建——克服自然改造自然能力的提高。西周时开始使用人工冶铁，铁制农具春秋时期开始出现，战国时期推广使用标志着中国历史有青铜时代进入了铁器时代。牛犁耕的开始用和推广，实现在农业动力从单纯人力到畜力的转变。畜力作为农用动力一直延续数千年直到近代被机器动力所取代。灌溉工具桔槔的普遍使用和大型水利工程的兴建，提高了人类战胜自然的能力。春秋时楚相孙叔敖修的芍陂，战国时期蜀守李冰修建的都江堰，水工郑国在秦国修的郑国渠。这些功在当代利在千秋的水利工程有些现在依然还在使用。联系当今的三峡工程，作为人改造自然，战胜自然的手段。
 手工业的发展，同样回顾夏、商、西周社会经济一节所讲内容，用发展的观点来全局性的考察手工业的发展过程。本节分别从治铸业，漆工艺、纺织、酿酒、制盐和手工业专著《考工记》分别叙述。结合以往取得的成就，注意这时取得的成就，适时为以后取得成就做铺垫。手工业的行当比较多不可能全部详细讲解每种手工业的详细发展状况和制作工艺。
商业与城市一目，使学生明白，生产力的发展，使得剩余产品的增加，手工业的发展为市场提供最为丰富的产品。促进了商业的发展，城市的繁荣。商业城市的发展不仅与当时社会生产力有关与当时的社会背景有密切关系，各诸侯国为在相互的竞争中占据优势，都采取招募人员，鼓励经济发展的政策，各国之间交流通畅，四方货物在中原都能买到，出现了许多繁华的商业中心如：齐国的临淄，赵国的邯郸、楚国的郢等。本目需要重点讲解的并不多，重要的是让学生从识记到理解从生产力到产品增加到交换剩余产品再到商业的发展由此而形成繁华商业城市的发展经过。
从农业，手工业，商业三个方面来总结这一时期的社会经济发展。
这样讲过之后，使学生在掌握了基本知识的同时，也学会了用历史唯物主义观点分析问题的方法，本节课的不足之处在于没用很好的利用地图、资料图，使学生掌握尤其是水利不太注意位置，如芍陂，都江堰，郑国渠。还有就是没有想到和找到特别好的题来提升学生的认知水平。