教案《大老鼠找小老鼠》.doc

小班数学活动：《小老鼠找大老鼠》
活动目标：
1、 知道事物之间大小的匹配关系。
2、 根据物体的大小规律进行排序。
活动准备：
1、电子白板课件
2、幼儿人手一份操作卡（四只大小不同的动物、四间大小不同的房子、磁铁操作板人手一份）
活动难点：根据事物的大小进行排序。
活动重点：知道事物之间大小的匹配关系。
活动过程：
一、教师以白板透视镜幼儿兴趣。
宝宝们，今天老师请来了两位新朋友！（小老鼠和大老鼠）他们有些害羞躲在了大树后门，我们一起用神奇的透视镜看看他们是谁吧！我们快和他打打招呼吧！
二、大老鼠找好朋友
1、大老鼠要去找他的好朋友小老鼠玩游戏，于是它来到了一座房子前，咚咚咚，请问是小老鼠家吗？不是、不是……咚咚咚，请问是小老鼠家吗？(教师边讲故事边根据故事内容移动大老鼠)
2、 小朋友，大老鼠一共找了几间房子呀？是谁住的呢？（4间 大象、小熊、小鸡、小老鼠）
三、建造房子
1、他们的房子有什么不同呢？
2、为什么房子会大小不同？
3、现在这些房子，是小动物们随意建造的，没有规律，所以大老鼠找小老鼠好难啊，于是他们就一起想了个好办法。按房子大小的排列顺序来建造房子。可以从大到小，也可以从小到大，你们愿不愿意帮帮他们啊！
（1）教师引导幼儿说：你们想先造最大的，还是最小的呀？（选择一幼儿上台操作）（教师提醒幼儿先建造的要最靠近小红旗，放在第一个）我们先建造的是最×的，所以我们建造的顺序是从×到×。
（2）教师引导幼儿建造剩下的3间房子：下面老师要请一个小朋友来把剩下的3间房子按从×到×的排列顺序进行建造。（选择一幼儿上台操作）
四、送小动物回家
1、现在我们的房子建好了，小动物们的游戏也结束了，准备回家了。可是这些小动物的房子换了位置，它们住在哪间房子里呢！请小朋友们来帮忙。
2、个别幼儿操作
3、验证小动物们找的房子是不是自己的家。（大动物住大房子，小动物住小房子。）
6、引导幼儿观察并会说：
（1）××动物最大，住最大的房子。
（2）动物越来越×所以房子也越来越×。
7、总结：小动物们都分别站到了自己家门前，老师发现他们的房子排列是越来越×，小动物的排列也是越来越×。
三、幼儿操作
1、又有一些小动物听说，你们不仅帮小老鼠他们有规律的建好了房子，还把他们平安送回家了。所以也想请你们帮帮忙！
2、介绍操作材料及方法。（每位幼儿有一块磁铁操作卡，上面的四间房子是随意建造的，请小朋友按照从大到小或从小到大的规律进行建造，注意哦！先建造的要最靠近小红旗，房子建好了再把小动物们送回家。）
3、幼儿操作，教师在旁指导。
四、师生共同验证操作结果。
1、教师事先在白板上操作完成。
2、带领幼儿将自己的操作板与老师的进行对比，看结果。
结束语：宝宝们，小动物们住进了新房子可高兴呢！它们邀请我们去做客呢，我们一起去吧！（教师带领幼儿出场）