水落盐出教案文档.doc

评教评学教案
《水落盐出》教学设计
执教教师：兰忠武
执教班级：三（8）
执教时间：2016.3.18
教学目标
　　观察研究物体在水中的浮沉现象，学习探索改变物体在水中浮沉的规律。
　　教学准备
　　玻璃水槽两只，分别盛清水和盐水；一大一小两个马铃薯。
　　小组实验观察用：蜡烛、铁片、木夹。
　　小组实验观察用：玻璃杯、搅拌棒、食盐等。
　　教学过程
　　1、观察马铃薯的沉浮。
　　推测马铃薯放入水中是沉还是浮。
　　观察一大一小两个马铃薯在两个不同水槽中的沉浮。（一个沉、一个浮。）
　　怎样解释两个马铃薯沉浮的不同？
　　影响马铃薯沉浮的原因有哪些？
　　如果把两个马铃薯同时放在同一个水槽中，会怎样？
　　观察：把两个马铃薯同时放在第一个水槽里，马铃薯全浮；把马铃薯同时放在第二个水槽里，马铃薯全沉。
　　这是怎么回事？怎么解释马铃薯的沉浮现象？
　　2、观察比较两个水槽里的液体。
　　这两个水槽里的水不一样吗？怎样能知道？
　　从两个水槽里各取一滴液体，滴在铁片上加热，比较液滴变干后留下的痕迹。
　　从留下的痕迹看，两种水一样吗？
　　能使马铃薯上浮的水是什么水？
　　每个小组调一杯盐水试试，马铃薯在盐水中能上浮吗？
　　3、马铃薯在盐水中为什么能浮。
　　为什么马铃薯在清水里沉、在盐水里却变浮了？
　　盐水重还是清水重？
　　怎样比较盐水与清水的轻重？
　　是因为盐水比清水重，所以马铃薯在盐水里浮吗？